II. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT
3.2.7. Tăng cường sự lónh đạo của Đảng để nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT
CBQL trường THPT
Đảng ta đề ra đường lối, chớnh sỏch cỏn bộ và quyết định bố trớ, quản lý đội ngũ cỏn bộ. Đõy là vấn đề cú tớnh nguyờn tắc, Đảng lónh đạo cụng tỏc cỏn bộ, chăm lo xõy dựng đội ngũ cỏn bộ thụng qua đường lối chủ trương chớnh sỏch thụng qua đội ngũ Đảng viờn và cỏc tổ chức Đảng, Đảng kiểm tra và đỏnh giỏ việc thực hiện quyết định, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng về cụng tỏc cỏn bộ, vỡ vậy, tăng cường sự lónh đạo của Đảng trong việc nõng cao chất lượng CBQL trường THPT là một yếu tố quan trọng cú ý nghĩa quyết định trong việc làm cho CBQL trường THPT đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, mạnh về chất lượng, ngang tầm với yờu cầu và nhiệm vụ, phự hợp với xu thế phỏt triển, đỏp ứng đũi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp đổi mới giỏo dục trong cụng cuộc CNH-HĐH đất nước.
Yờu cầu và cỏch thức thực hiện
1) Tiếp tục thực hiện tốt chỉ thị 34 CT/TW của Bộ chớnh trị về cũng cố, xõy dựng tổ chức Đảng trong nhà trường và phỏt triển Đảng viờn trong đội ngũ giỏo viờn và CBQL. Mỗi nhà trường cú một Đảng bộ, chi bộ chịu trỏch nhiệm quản lý, chỉ đạo đường lối, chủ trương, chớnh sỏch phỏt triển nhà trường.
2) Nõng cao hiệu lực lónh đạo, chỉ đạo, của tổ chức Đảng trong việc xõy dựng và thực hiện quy chế phối hợp với chớnh quyền, đoàn thể, trờn cơ sở hoạt động thống nhất, dõn chủ, định rừ chức năng, quyền hạn, trỏch nhiệm của mỗi tổ chức, nhất là trong cụng tỏc cỏn bộ, cụng tỏc xõy dựng Đảng.
3) Xỏc định rừ trỏch nhiệm, quyền hạn của cỏc cấp quản lý cỏn bộ, quyền hạn gắn liền với trỏch nhiệm. Cấp bố trớ, sử dụng cỏn bộ đồng thời là
cấp đỏnh giỏ và thực hiện chế độ chớnh sỏch đối với cỏn bộ, việc bổ nhiệm, đề bạt, điều động, khen thưởng, luõn chuyển, kỷ luật cỏn bộ của cơ quan thuộc diện Đảng ủy, cấp ủy quản lý nhất thiết phải do tập thể, Đảng ủy, cấp ủy xem xột, quyết định.
4) Tăng cường việc kiểm tra thực hiện chớnh sỏch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đói ngộ, đặc biệt là bổ nhiệm, cõn nhắc, luõn chuyển CBQL , đặt thành chế độ, nề nếp khi chuẩn bị nhõn sự để bổ nhiệm, luõn chuyển, phải cú sự thẩm định, kiểm tra của ủy ban kiểm tra thành lập.
5) Tăng cường sự lónh đạo của Đảng trong việc nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT cũn được thể hiện ở việc cỏc tổ chức Đảng phải luụn được chỉnh đốn và đổi mới, nờu cao tinh thần đấu tranh tự phờ bỡnh và phờ bỡnh, khắc phục những biểu hiện xa rời quần chỳng, quan liờu, tớnh tự cao, tự đại, tư tưởng hẹp hũi…
6) Tiếp tục chỉ đạo và gương mẫu thực hiện cuộc vận động “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh” và cuộc vận động : “ Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực “Luụn thực hiện phong trào thi đua “Hai tốt”, cuộc vận động “Dõn chủ, kỷ cương, tỡnh thương, trỏch nhiệm”. Thực hiện tốt cỏc hoạt động của nhà trường theo chủ đề năm học.
7) Làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục, nõng cao nhận thức và vận động, tập hợp được sự tham gia của toàn xó hội vào việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo, CBQL giỏo dục núi chỳng, đội ngũ CBQL trường THPT núi riờng tinh thần Chỉ thị số 40 CT/TW – 15/06/2004 của Ban Bớ thư TW Đảng.
8) Tham mưu, đề xuất kịp thời nhằm gúp phần kiện toàn bộ mỏy tổ chức Đảng, xõy dựng, quản lý, bảo vệ tốt đội ngũ cỏn bộ cũng là một trong những biện phỏp tốt nhất để gúp phần đảm bảo việc nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL.
