II. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT
b) Cỏc điều kiện ngoại lực
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Như vậy, hiện đại húa giỏo dục là nhiệm vụ cấp bỏch nếu chỳng ta khụng muốn bị thua thiệt khi hội nhập và cạnh tranh quốc tế. Vấn đề là hiện đại húa như thế nào và bằng cỏch nào? Giỏo dục Việt Nam trong thế kỷ 21 phải luụn đồng thời giỏo dục trớ dục và đạo đức cho học sinh, đặc biệt phải chỳ trọng giỏo dục phẩm chất cao đẹp trong nhõn cỏch, giỏo dục ý chớ vươn lờn, giỏo dục lũng tự trọng, ý thức cộng đồng và lũng nhõn ỏi cho học sinh. Đú là nhiệm vụ cụ thể trước mắt của mỗi trường THPT hiện nay. Trong nghị quyết hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành TW Đảng khúa X về một số chủ trương, chớnh sỏch lớn để nền kinh tế phỏt triển nhanh và bền vững khi Việt Nam là thành viờn của tổ chức thương mại thế giới trong phần cơ hội và thỏch thức đỏnh giỏ “ Đội ngũ cỏn bộ, cụng chức nước ta (bao gồm cỏn bộ quản lý nhà nước, quản trị kinh doanh và chuyờn gia trong cỏc lĩnh vực) cũn thiếu và yếu về năng lực chuyờn mụn, trỡnh độ tin học, ngoại ngữ”. Trong phần phỏt triển và sử dụng cú hiệu quả nguồn nhõn lực đó viết “Khẩn trương xõy dựng đề ỏn tổng thể cải cỏch giỏo dục – đào tạo nghề, từ nội dung, chương trỡnh đến phương phỏp dạy học, chế độ thi cử chỳ trọng đào tạo ngoại ngữ tin học, luật phỏp quốc tế, kiến thức và kỹ năng hành chớnh, đào tạo và đào tạo lại giỏo viờn đủ số lượng đồng bộ về cơ cấu và cú chất lượng cao”.
Và trong mọi thời đại, tri thức luụn là nền tảng tiến bộ của xó hội, đội ngũ tri thức là lực lượng nũng cốt sỏng tạo và truyền bỏ tri thức. “ Ngày nay,cựng với sự phỏt triển nhanh chúng của cỏch mạng khoa học kĩ thuật và cụng nghệ hiện đại, đội ngũ tri thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nờn sức mạnh của mỗi quốc gia trong chiến lược phỏt triển. Mục tiờu sớm đưa nước ta ra khỏi tỡnh trạng kộm phỏt triển, cơ bản trở thành một nước cụng nghiệp theo hướng hiện đại húa vào năm 2010 đũi hỏi phải lựa chọn con đường phỏt triển rỳt ngắn, phỏt huy đến mức cao nhất mọi
nguồn lực, tiềm năng trớ tuệ của dõn tộc, đặc biệt là năng lực sỏng tạo của đội ngũ tri thức.
Mục tiờu của GD&ĐT là nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài, đào tạo con người Việt Nam phỏt triển toàn diện đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dõn tộc và chủ nghĩa xó hội, hỡnh thành bồi dưỡng nhõn cỏch phẩm chất và năng lực của cụng dõn, đỏp ứng yờu cầu về xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc. Để đạt được những mục tiờu trờn vấn đề xõy dựng đội ngũ giỏo viờn, đặc biệt là xõy dựng đội ngũ CBQL giỏo dục hết sức quan trọng. Đội ngũ CBQL này cú vai trũ quyết định đến sự phỏt triển của nền giỏo dục nước nhà, bởi vỡ họ là những người hoạch định chớnh sỏch, chỉ đạo hoạt động và cũng là người thực hiện húa chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước ở địa phương.
Nghiờn cứu của chỳng tụi đó cố gắng làm sỏng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn về việc nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT ở Huyện Quảng Xương, Tỉnh Thanh Húa. Chỳng tụi đó tỡm hiểu rừ thực trạng của giỏo dục và đào tạo và đội ngũ CBQL trường THPT ở Huyện Quảng Xương, từ đú đề xuất cỏc giải phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT. Đú là:
- Giải phỏp về xõy dựng quy hoạch CBQL. - Giải phỏp về đào tạo, bồi dưỡng CBQL.
- Giải phỏp tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luõn chuyển CBQL.
- Giải phỏp về thực hiện chế độ chớnh sỏch đối với CBQL. - Giải phỏp xõy dựng hệ thống thụng tin trong quản lý. - Giải phỏp về đổi mới đỏnh giỏ CBQL.
- Giải phỏp về tăng cường sự lónh đạo của cấp ủy Đảng đối với CBQL.
Những giải phỏp trờn đõy cú mối quan hệ hữu cơ với nhau, bổ sung cho nhau nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL cỏc trường THPT ở Huyện Quảng Xương. Cỏc giải phỏp này chưa phải là hệ thống giải phỏp hoàn chỉnh, đầy đủ mà mới chỉ là giải phỏp cần thiết, trước mắt cú tớnh khả thi. Nếu thực hiện cỏc giải phỏp trờn một cỏch đồng bộ thỡ họ sẽ xõy dựng được đội ngũ CBQL cỏc trường THPT Huyện Quảng Xương đủ về số lượng cú chất lượng nhằm đỏp ứng được yờu cầu đổi mới cụng tỏc giỏo dục hiện nay.
Đổi mới cụng tỏc quy hoạch: cơ cấu hoàn chỉnh, cõn đối về cả độ tuổi, mụn học, luụn quan tõm đến quy hoạch cỏn bộ nguồn hợp lý, đủ, đỳng mục tiờu, giao việc cho đội ngũ kế cận, rốn luyện kỹ năng, nghệ thuật quản lý…Tạo điều kiện và cú chớnh sỏch khuyến tài động viờn cỏc thành viờn trong diện quy hoạch được đi học nõng cao nghiệp vụ quản lý, chuyờn mụn.
Đổi mới cụng tỏc đào tạo bồi dưỡng: Thường xuyờn học tập nõng cao nghiệp vụ, sắp xếp cụng việc khoa học, lập kế hoạch khoa học cụ thể phự hợp với cụng việc và nhõn lực thực tế, tổ chức cỏc hoạt động sỏng tạo, cú cơ chế phối hợp thu hỳt nguồn lực thực hiện hiệu quả, luụn chỳ ý kiểm tra, điều chỉnh cỏc cụng việc, cỏc hoạt động để điều khiển đỳng hướng, đảm bảo mục tiờu đề ra.
Đổi mới cụng tỏc đỏnh giỏ trong cỏc khõu kiểm tra cần đỏnh giỏ khỏch quan, cú tớnh thực tiễn, khoa học, uốn nắn những hoạt động lệch lạc, phỏt huy hiệu quả cỏc hoạt động tớch cực, khen thưởng, phờ bỡnh đỳng, đủ kớch thớch cụng việc hoàn thành tốt cỏc nhiệm vụ. Mạnh dạn đưa ra những cơ chế mới, tiờu chuẩn mới thay thế CBQL cũn bảo thủ, cố hữu chưa sỏng tạo, khụng đổi mới tư duy trong làm việc.
Tạo điều kiện mụi trường làm việc cho CBQL: Nơi làm việc của CBQL, tổ chuyờn mụn, phũng làm việc của tổ trưởng, tổ phú đảm bảo tiện nghi sinh hoạt. Hoàn thiện chế độ chớnh sỏch cho đội ngũ cỏn bộ quản lý
trường THPT đảm bảo tớnh cụng bằng, xứng đỏng với cụng sức bỏ ra của từng đối tượng. Khen, chờ đủ, đỳng tạo nờn khụng khớ cởi mở, thi đua, tự giỏc thực hiện nhiệm vụ.
Tăng cường sự lónh đạo của Đảng với đội ngũ CBQL: tăng cường tớnh dõn chủ, tớnh Đảng trong nhà trường, thực hiện phờ bỡnh và tự phờ bỡnh tốt, mạnh dạn thay đổi hệ thống tổ trưởng vỡ quỏ nhiều tuổi nờn năng lực hạn chế đặc biệt trong thời gian đang đẩy mạnh chỉnh đốn nền giỏo dục bằng cỏch thay đổi chương trỡnh sỏch giỏo khoa, đổi mới phương phỏp giảng dạy, ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào trường học thỡ những đối tượng này rất hạn chế. Luụn chỳ ý tỡm nhõn tố mới, bồi dưỡng phẩm chất chớnh trị, kết nạp Đảng trước khi giao cụng tỏc quản lý. Tăng cường giỏo dục chớnh trị tư tưởng, rốn luyện, bồi dưỡng cỏc đội ngũ kế cận.
Tăng cường xõy dựng mụi trường và tụn tạo khuụn viờn nhà trường luụn đảm bảo Xanh – Sạch – Đẹp. Cỏc cụng trỡnh vệ sinh cần được nõng cấp, hệ thống sõn bói cần được sửa sang, làm cỏc đường đi trong nhà trường cú mỏi che, cần tạo cơ sở vật chất đồng bộ, cỏc mỏy chiếu, mỏy vi tớnh, cỏc đồ dung dạy học phự hợp với chương trỡnh sỏch giỏo khoa phõn ban.
2. Kiến nghị
Nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL giỏo dục núi chung và đội ngũ CBQL cỏc trường THPT ở Huyện Quảng Xương núi riờng là làm việc rất cần thiết và cấp bỏch, nú khụng chỉ là nhiệm vụ riờng của Sở GD&ĐT, Huyện Quảng xương mà cũn là trỏch nhiệm chung của cỏc cấp, cỏc ngành. Do đú chỳng tụi xin được nờu một số ý kiến nghị sau: