I. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC
2.2.3.Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên
b/ Một số nguyên tắc cơ bản về xây dựng và hoạt động của Mặt trận dân tộc thống nhất
2.2.3.Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên
Quá trình thực nghiệm sư phạm được tiến hành vừa có sự kết hợp giữa phương pháp dạy học thuyết trình kết hợp với phương pháp dạy học nêu vấn đề vừa không có sự kết hợp giữa các phương pháp. Khi tiến hành dạy học thực nghiệm chúng tôi đã mời các giảng viên trong khoa chuyên môn dự giờ theo kế hoạch, sau mỗi giờ học chúng tôi đã tổ chức điều tra, khảo sát nhận xét, đánh giá của sinh viên về giờ dạy và cho sinh viên làm bài kiểm tra trắc nghiệm 15 phút
với cùng một hệ thống câu hỏi giống nhau đối với lớp đối chứng và lớp thực nghiệm.
Mục đích của việc kiểm tra, đánh giá nhận thức của sinh viên là để nắm được khả năng nắm bắt thông tin và xử lý thông tin như thế nào. Trên cơ sở đó, nhà trường và giảng viên có thể quyết định lựa chọn sử dụng những phương pháp dạy học nào phù hợp với nội dung, đối tượng theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của sinh viên, phương pháp nào chưa phù hợp thì tìm cách khắc phục, để từ đó sinh viên có thể tự mình vận dụng kiến thức từ môn học đã lĩnh hội để giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống đang đặt ra.
Sau khi tiến hành tổ chức cho cả hai khối lớp (lớp thực nghiệm và lớp đối chứng) làm bài kiểm tra 15 phút, chúng tôi lấy kết quả của lớp thực nghiệm và kết quả của lớp đối chứng làm số liệu để so sánh, tính hiệu quả của phương pháp dạy học thuyết trình kết hợp với phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng Hồ Chí Minh.