D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Phương pháp dạy học chủ yếu mà giảng viên đã sử dụng
1.1. Nhóm các phương pháp dạy học độc lập
(GV dùng lời giảng của mình truyền tải đến SV những kiến thức bài học)
b. Phương pháp nêu vấn đề
(Giảng viên tạo ra những tình huống có vấn đề, dẫn dắt người học vào quá trình tìm tòi, suy nghĩ để giải quyết vấn đề)
c. Phương pháp đàm thoại
(Trao đổi, tranh luận giữa GV với sinh viên và giữa sinh viên với nhau)
d. Phương pháp trực quan
(Giảng viên sử dụng các đồ dùng, hình ảnh, phương tiện dạy học nhằm mục đích minh họa, bổ sung thêm cho kiến thức bài giảng)
e. Phương pháp thảo luận, xêmina
(GV cho những vấn đề hoặc câu hỏi liên quan đến bài học, SV chuẩn bị và trình bày, trao đổi trước lớp hoặc nhóm của mình, sau đó GV nhận xét, kết luận)
Phương pháp khác: ...
1.2. Nhóm các phương pháp dạy học kết hợp
a. Thuyết trình kết hợp nêu và giải quyết vấn đề
(GV dùng lời giảng của mình kết hợp với việc tạo ra những tình huống có vấn đề, dẫn dắt người học vào quá trình tìm tòi, suy nghĩ để giải quyết vấn đề)
b. Thuyết trình kết hợp đàm thoại, đối thoại
(Giảng viên dùng lời giảng của mình kết hợp với việc trao đổi, tranh luận giữa giảng viên với sinh viên và giữa sinh viên với nhau)
c. Nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng
(Giảng viên tạo ra những tình huống có vấn đề, dẫn dắt người học vào quá trình tìm tòi, suy nghĩ để giải quyết vấn đề thông qua trao đổi, tranh luận giữa giảng viên với sinh viên và giữa sinh viên với nhau)
(Giảng viên sử dụng tri thức của các khoa học cơ bản (KHTN, KHXH) vào bài giảng nhằm làm rõ hơn những kiến thức môn học)
e.Dạy học bằng "bài giảng điện tử"
(Là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học đều được chương trình hóa do giáo viên điều khiển thông qua môi trường multimedia do máy vi tính tạo ra)
f. Hướng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu
(Giảng viên hướng dẫn cho SV phương pháp đọc, ghi chép, nghiên cứu giáo trình, tài liệu tham khảo trước và sau khi học bài mới)
Phương pháp khác: ...