a. Kiểm tra thường xuyờn hàng thỏng, hàng ngày đối với tất cả giỏo viờn, bao gồm:
3.2.6. Đổi mới cụng tỏc thi đua khen thưởng
3.2.6.1. Mục đớch:
- Thi đua - khen thưởng là một hoạt động cú vai trũ như chất xỳc tỏc nhằm động viờn người lao động, nõng cao hiệu quả lao động núi chung. Đối với việc xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, thi đua - khen thưởng vừa là biện phỏp thỳc đẩy, vừa là tiờu chuẩn kiểm tra đỏnh giỏ, mục tiờu phấn đấu của đội ngũ giỏo viờn.
- Đổi mới cụng tỏc thi đua- khen thưởng nhằm vận dụng và thực hiện linh hoạt cú hiệu quả luật thi đua khen thưởng phự hợp với điều kiện cụ thể của từng trường nhằm động viờn tối đa đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn.
3.2.6.2. Nội dung:
Việc đổi mới cụng tỏc thi đua, khen thưởng theo chỳng tụi nờn theo cỏc hướng sau:
a. Nõng cao nhận thức về vai trũ, tỏc dụng của thi đua - khen thưởng đối với việc xõy dựng và phỏt triển nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn:
Trong xó hội, thi đua khen thưởng của giỏo viờn được nhỡn nhận như là một biểu hiện của sự nổ lực, sự đúng gúp, cống hiến của cỏc nhà giỏo đối với sự nghiệp giỏo dục, đối với sự phỏt triển kinh tế xó hội. Xó hội đó đỏnh giỏ cao, đồng tỡnh với kết quả thi đua - khen thưởng của giỏo viờn bằng cỏc hỡnh thức khen thưởng, cỏc danh hiệu thi đua, sự tụn vinh đối với nhà giỏo.
Trong cỏc cơ sở giỏo dục, cụ thể là cỏc trường THPT, giải phỏp thi đua - khen thưởng phải được coi trọng, phảI được tiến hành thường xuyờn, nghiờm tỳc, thực sự khỏch quan và tớch cực. Đặc biệt đội ngũ CBQL cỏc nhà trường phải coi cụng tỏc thi đua khen thưởng là một trong những giải phỏp quan trọng để nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn.
b. Thực hiện cụng tỏc thi đua - khen thưởng một cỏch thường xuyờn, minh bạch và dõn chủ ở tất cả cỏc khõu:
+ Xõy dựng tiờu chớ thi đua khen thưởng. + Đăng ký thi đua khen thưởng.
+ Bỡnh xột cỏc danh hiệu thi đua khen thưởng. + Sử dụng kết quả thi đua khen thưởng.
c. Xỏc định tốt cỏc mối quan hệ trong cụng tỏc thi đua, khen thưởng:
+ Mối quan hệ giữa khen và thưởng.
+ Mối quan hệ giữa thành tớch ở một thời điểm và cả quỏ trỡnh phấn đấu. + Mối quan hệ giữa khen thưởng ở cỏc lĩnh vực khỏc nhau trong cựng một đơn vị.
+ Mối quan hệ giữa thi đua khen thưởng với việc đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn, đỏnh giỏ - phõn loại đảng viờn, đoàn viờn; việc nõng lương và nõng lương sớm hàng năm của cỏn bộ giỏo viờn.
+ Mối quan hệ giữa cụng tỏc thi đua khen thưởng trong và ngoài nhà trường.
3.2.6.3. Tổ chức thực hiện:
- Xõy dựng tiờu chớ thi đua - khen thưởng:
Phải được cụ thể hoỏ bằng những tiờu chớ cụ thể, quỏn xuyến toàn bộ hoạt động giỏo dục đào tạo, trong đú chất lượng và hiệu quả cụng tỏc giỏo dục và dạy học của mỗi giỏo viờn là tiờu chớ quan trọng nhất. Cỏc tiờu chớ này phải được thảo luận và nghị quyết tại Hội nghị cỏn bộ giỏo viờn đầu mỗi năm học.
Quy trỡnh xột thi đua - khen thưởng phải thể hiện dõn chủ, cụng khai:
Đầu mỗi năm học, từng cỏn bộ giỏo viờn phải tự đăng ký cỏc danh hiệu thi đua và hỡnh thức khen thưởng phự hợp để cú kế hoạch phấn đấu. Việc đăng ký phải dựa trờn cỏc tiờu chớ của từng mức thi đua, khen thưởng, xem xột khả năng hoàn thành cỏc nhiệm vụ được phõn cụng của bản thõn trong năm học và cơ hội cú thể đỏp ứng cỏc tiờu chớ thi đua.
Cuối mỗi kỳ và mỗi năm học, cỏc tổ nhúm chuyờn mụn tiến hành bỡnh xột và đề xuất cỏc danh hiệu thi đua của tập thể và cỏ nhõn.
Hội nghị của Hội đồng Thi đua khen thưởng nhà trường xem xột, trờn cơ sở tương quan giữa cỏc tập thể, cỏ nhõn trong toàn trường, đối chiếu với cỏc tiờu chớ đó được xõy dựng để dự kiến quyết định cỏc danh hiệu thi đua và hỡnh thức khen thưởng cho cỏc tập thể và cỏ nhõn.
Hội đồng giỏo dục nhà trường, trờn cơ sở dự kiến cỏc danh hiệu và hinh thức khen thưởng của hội đồng thi đua, khen thưởng để cú ý kiến đề xuất và nghị quyết thụng qua.
Tổ chức triển khai phong trào thi đua: Thường xuyờn tổ chức cú hiệu quả cỏc cuộc thi giỏo viờn dạy giỏi, thi tài năng sư phạm, thi đồ dựng dạy học, thi viết sỏng kiến kinh nghiệm, thi tổ chức hoạt động ngoại khúa,v.v...và thực hiện cỏc hỡnh thức khen thưởng tương ứng để gúp phần thỳc đẩy phong trào chuyờn mụn, nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn.
Đỏnh giỏ thi đua - khen thưởng: Cụng bằng, cụng khai, dõn chủ. Chỳ
ý đến đội ngũ giỏo viờn, khụng chỉ tập trung vào cỏn bộ quản lý. Đỏnh giỏ thi đua căn cứ vào chất lượng chuyờn mụn, vào mức độ phấn đấu để khụng ngừng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ của nhà giỏo.
Cụng nhận kết quả và danh hiệu thi đua - khen thưởng: Việc cụng nhận và trao cỏc danh hiệu thi đua phải kịp thời, trang trọng, phỏt huy tỏc dụng đối với tập thể. Danh hiệu thi đua đối với giỏo viờn vừa khẳng định những cống hiến trong thời gian qua, vừa là nhắc nhở sự phấn đấu nỗ lực tiếp theo, trỏnh hiện tượng “xả hơi” thừa món sau khi đạt danh hiệu.
- Xỏc định tốt mối quan hệ trong cụng tỏc thi đua - khen thưởng
Kết hợp khen và thưởng, giữa động viờn tinh thần và lợi ớch vật chất trong cụng tỏc thi đua - khen thưởng đối với đội ngũ giỏo viờn. Khụng quỏ thiờn về thưởng vật chất, nhưng nếu khụng cú sự kết hợp hài hũa đú, hoạt động thi đua -
Khen thưởng sẽ khụng thu hỳt được mọi người tham gia, sa vào hụ hào hỡnh thức, duy ý chớ.
Cần xỏc định mối quan hệ giữa khen thưởng cỏ nhõn và khen thưởng tập thể, đơn vị trong thành tớch xõy dựng đội ngũ giỏo viờn. Khen thưởng tập thể và khen thưởng cỏ nhõn tạo điều kiện thỳc đẩy lẫn nhau, tạo nờn động lực nõng cao chất lượng giỏo dục - đào tạo, gúp phần xậy dựng đội ngũ giỏo viờn mạnh về chất lượng, đủ về số lượng, hợp về cơ cấu.
Cần chỳ ý mối quan hệ hoạt động thi đua - khen thưởng trong giỏo dục và cỏc ngành nghề khỏc, giảm bớt sự chờnh lệch, bất cập giữa cựng một danh hiệu thi đua, ở cỏc ngành nghề khỏc được khen thưởng nhiều hơn, cao hơn quỏ nhiều so với trong ngành giỏo dục.
Cần nõng cao, phỏt huy hiệu quả của thi đua - khen thưởng đối với quỏ trỡnh phấn đấu của giỏo viờn, gắn kết quả thi đua - khen thưởng với việc đỏnh giỏ, xếp loại giỏo viờn với việc nõng lương, thuyờn chuyển, bố trớ cụng việc và đề bạt cỏc chức danh trong và ngoài đơn vị, đặc biệt là trong việc xột nõng lương trước thời hạn.
Chỳ ý mối quan hệ giữa cụng tỏc thi đua - khen thưởng với việc nõng cao trỡnh độ thụng qua cỏc hỡnh thức: Chuẩn húa trỡnh độ đào tạo, học sau đại học, học cỏc chương trỡnh tin học và ngoại ngữ, chương trỡnh quản lý hành chớnh và quản lý giỏo dục, ỏp dụng cụng nghệ thụng tin vào hoạt động giỏo dục.
3.2.6.4.Những lưu ý trong cụng tỏc thi đua, khen thưởng
+ Trỏnh phụ trương, hỡnh thức. Nếu chạy theo thành tớch, hỡnh thức, khụng những khụng xõy dựng được đội ngũ giỏo viờn mà cũn làm suy giảm chất lượng đội ngũ. Giỏo viờn tự hài lũng về “chuẩn” mỡnh đó đạt được, sẽ khụng cũn động lực phấn đấu, dần dần tụt hậu về chuyờn mụn nghiệp vụ.
+ Khụng khắt khe, hẹp hũi, định kiến trong thi đua - khen thưởng, cần xột thi đua - khen thưởng trong mối quan hệ với quỏ trỡnh phấn đấu, mức độ tiến
bộ, điều kiện và hiệu quả cụng tỏc. Chỳ ý hiệu quả kớch thớch, động viờn của cụng tỏc thi đua - khen thưởng đối với giỏo viờn.
+ Khụng bỡnh quõn chủ nghĩa trong hoạt động thi đua - khen thưởng, làm giảm ý chớ phấn đấu của giỏo viờn, hạn chế động lực và ý nghĩa của cụng tỏc thi đua - khen thưởng.
+ Kết hợp thực hiện đỏnh giỏ thi đua - khen thưởng với việc đỏnh giỏ mức độ phấn đấu của giỏo viờn trong hoạt động đoàn thể: danh hiệu đảng viờn, đoàn viờn, danh hiệu phụ nữ “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, gia đỡnh nhà giỏo văn húa,... Thực hiện việc tụn vinh nghề giỏo trong xó hội, tạo điều kiện cho đội ngũ giỏo viờn xỏc định vai trũ quan trọng trong xó hội , từ đú nõng cao trỏch nhiệm và năng lực của bản thõn.