Kết luận chương
3.2.2. Đổi mới cụng tỏc quy hoạch và tuyển chọn đội ngũ giỏo viờn
3.2.2.1. Xõy dựng quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn
a) Mục đớch yờu cầu:
- Mục đớch của việc quy hoạch và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn là xõy dựng và phỏt triển đủ về số lượng và hợp lớ về cơ cấu, đảm bảo chất lượng, đỏp ứng
yờu cầu giỏo dục và đào tạo của nhà trường, phự hợp với tỡnh hỡnh phỏt triển KT - XH của địa phương, đỏp ứng yờu cầu của ngành.
- Quy hoạch đội ngũ GV là quỏ trỡnh phỏt hiện, tạo nguồn để đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ cú tớnh kế thừa, liờn tục và phỏt triển của đội ngũ. Trong cụng tỏc quy hoạch phải coi trọng việc tạo nguồn GV; Chọn GV tạo nguồn phải đỏp ứng được cỏc tiờu chuẩn chung, phải đỳng người, đỳng việc và đỳng vị trớ và khả năng. Phải khai thỏc hết tiềm năng của đội ngũ hiện cú đồng thời phải mở rộng phạm vi tạo nguồn cả trong và ngoài đơn vị, tổ chức. Trong thời kỡ CNH - HĐH, cụng tỏc quy hoạch đội ngũ GV cần đỏp ứng yờu cầu của tỡnh hỡnh mới, phải chủ động cú tầm nhỡn xa, thực hiện cú kế hoạch.
- Quy hoạch đội ngũ GV khụng phải là sự bất biến mà là sự vận động khụng ngừng, thường xuyờn được bổ sung, điều chỉnh để luụn chủ động, đỏp ứng được yờu cầu ngày càng cao của cụng cuộc đổi mới GD&ĐT. Trong cụng tỏc quy hoạch cần trỏnh chủ nghĩa cỏ nhõn hẹp hũi, bố phỏi hoặc cú quan điểm khụng rừ ràng, dễ dói, bỏ qua tiờu chuẩn.
b. Nội dung:
- Về số lượng: đảm bảo đủ số lượng GV theo mụn học, mỗi GV khụng cú số giờ vượt quỏ mức quy định theo tiờu chuẩn, đảm bảo được cỏc giờ dạy thay khi cú GV ốm đau, hoặc đi chuyờn đề, hội họp; cần cú kế hoạch trung và dài hạn (5 đến 10 năm) ổn định đội ngũ giỏo viờn. Lónh đạo cỏc nhà trường cần căn cứ vào tỡnh hỡnh thực tế của địa phương (vựng tuyển sinh) để dự bỏo được số lượng tuyển sinh hàng năm, dự bỏo số lớp được tuyển để cú kế hoạch tuyển dụng và thuyờn chuyển GV một cỏch hợp lý, trỏnh xảy ra tỡnh trạng thừa, hoặc thiếu GV đột xuất, đảm bảo thực hiện kế hoạch giảng dạy của nhà trường đạt hiệu quả cao.
- Về chất lượng: xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cú phẩm chất đạo đức, cú lương tõm nghề nghiệp, cú lũng yờu nghề, tận tụy với cụng việc, tất cả vỡ học
sinh; Trỡnh độ chuyờn mụn chuẩn và trờn chuẩn, cú kiến thức vững, tay nghề cao, cú thể đảm bảo dạy được tất cả cỏc khối lớp và cỏc đối tượng học sinh.
- Về cơ cấu đội ngũ: Đảm bảo cú cơ cấu hợp lý giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn học phự hợp với quy định về chương trỡnh; cơ cấu độ tuổi của đội ngũ giỏo viờn bảo đảm cú tớnh kế thừa và phỏt triển liờn tục của đội ngũ khụng cú sự hụt hẫng ở những thời điểm nhất định khi cú quỏ nhiều giỏo viờn nghỉ hưu, thuyờn chuyển; cơ cấu về năng lực chuyờn mụn nghiệp vụ bảo đảm để trong cỏc tổ nhúm chuyờn mụn đều cú cỏc giỏo viờn cốt cỏn cú thể làm trụ cột về chuyờn mụn cho nhà trường; cơ cấu giới tớnh để đảm bảo sự hài hũa trong mụi trường giỏo dục ổn định và phỏt triển.
- Liờn quan chặt chẽ đến cụng tỏc đội ngũ GV là việc định biờn. Định biờn là xỏc định số lượng, chất lượng, cơ cấu nhõn sự trong một tổ chức, sắp xếp con người vào những vị trớ cụ thể trong cơ cấu tổ chức, trờn cơ sở phải phõn tớch cụng việc sao cho đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ, mục tiờu của tổ chức trong cả hiện tại và trong cả tương lai. Định biờn là một cụng việc thường xuyờn của cụng tỏc tổ chức cỏn bộ núi chung và cụng tỏc quy hoạch đội ngũ GV núi riờng. Trước khi bắt đầu vào năm học mới cần phải xỏc định biờn chế cho năm học đú. Cơ sở của việc xỏc định biờn chế là theo khối lượng cụng việc của giỏo dục, số lượng học sinh, số lớp học.
- Quy hoạch đội ngũ GV phải xuất phỏt từ nhiệm vụ chớnh trị của Nhà trường, trờn cơ sở phõn tớch đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ GV hiện cú, dự kiến khả năng phỏt triển của họ và tớnh đến khả năng nguồn bổ sung từ bờn ngoài. Quy hoạch tổng thể đội ngũ GV cần làm rừ số lượng, yờu cầu trỡnh độ học vấn cơ cấu chuyờn mụn của từng chuyờn ngành đào tạo làm cơ sở cho việc tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng trong từng giai đoạn phỏt triển của nhà trường.
b) Tổ chức thực hiện:
Muốn làm tốt cụng tỏc quy hoạch đội ngũ GV cần đỏnh giỏ được thực trạng đội ngũ GV: Về mức độ hoàn thành nhiệm vụ, chất lượng và hiệu quả
cụng việc, trỡnh độ, sự phỏt triển, những kinh nghiệm về nghề nghiệp so với mục tiờu, kế hoạch hay những chuẩn mực đó được xỏc lập. Việc đỏnh giỏ phải đảm bảo dõn chủ, khỏch quan.
- Quy hoạch GV phải gắn với việc đào tạo, bồi dưỡng GV. Nếu chỉ cú quy hoạch mà khụng chỳ ý đến đào tạo, bồi dưỡng, để GV tự thõn vận động sẽ dẫn đến tỡnh trạng GV khú định hướng phấn đấu, chậm trưởng thành.
- Qua thực tiễn giảng dạy, hàng năm đỏnh giỏ, phõn loại GV một cỏch khỏch quan, chớnh xỏc, lựa chọn những GV cú đủ phẩm chất, chuyờn mụn đi đào tạo nõng cao trỡnh độ. Trờn cơ sở quy mụ phỏt triển của nhà trường, đào tạo theo nhu cầu tăng cường GV mũi nhọn cú thể đỏp ứng cho việc giảng dạy.
- Trong quy hoạch đội ngũ GV, chỳ ý tới cơ cấu giới tớnh và cơ cấu độ tuổi, cơ cấu chuyờn mụn.
- Cụng tỏc quy hoạch đội ngũ GV phải được tiến hành dõn chủ và cụng khai.
3.2.2.2. Bổ sung và tuyển chọn đội ngũ giỏo viờn
a. Mục tiờu:
+ Nhanh chúng giải quyết được sự thiếu hụt về mặt số lượng và gúp phần vào việc nõng cao chất lượng đội ngũ, nhằm khai thỏc cú hiệu quả và thu hỳt ngoại lực, tạo ra sự cõn đối về cơ cấu, làm giảm độ tuổi trung bỡnh, gúp phần tạo nờn sự ổn định lõu dài của đội ngũ giỏo viờn.
+ Cụ thể trong những năm tới cỏc nhà trường cần tuyển chọn đủ số lượng giỏo viờn theo đỳng biờn chế, đồng thời đảm bảo về chất lượng chuyờn mụn, phẩm chất đạo đức và sức khoẻ.
b. Nội dung:
- Tuyển chọn giỏo viờn từ nguồn sinh viờn mới ra trường: Việc tuyển chọn nờn kết hợp xột tuyển (dựa vào kết quả học tập của sinh viờn đó được mó húa thành điểm số) và thi tuyển để kiểm tra năng lực chuyờn mụn nghiệp vụ thực tế của giỏo sinh.
- Tiếp nhận giỏo viờn thuyờn chuyển cụng tỏc từ nơi khỏc đến: đõy là cụng việc diễn ra thường xuyờn giữa cỏc nhà trường nhưng cũng là vấn đề nhạy cảm , cú ảnh hưởng nhất định đến chất lượng đội ngũ giỏo viờn. Vỡ vậy việc đồng ý chuyển trường hoặc tiếp nhận thuyờn chuyển phải tuõn thủ nguyờn tắc quy hoạch đội ngũ giỏo viờn.
c. Tổ chức thực hiện:
+ Thực hiện chế độ dõn chủ, cụng khai trong tuyển chọn giỏo viờn, xõy dựng và thực hiện quy trỡnh tuyển chọn một cỏch chặt chẽ, đảm bảo chọn đỳng người cú đủ tiờu chuẩn, đỏp ứng được yờu cầu đổi mới của giỏo dục.
+ Căn cứ vào chỉ tiờu biờn chế được giao hàng năm và số lượng giỏo viờn hiện cú của từng mụn để xỏc định số lượng GV cần bổ sung cho mỗi mụn.
+ Cú chế độ thu hỳt ban đầu thoả đỏng, tạo điều kiện nơi ở cho sinh viờn giỏi được tuyển dụng, xõy dựng và ban hành chế độ khuyến khớch cho GV giỏi cỏc cấp, cú chế độ thưởng cho GV giỏi cấp tỉnh, GV cú thành tớch trong cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi. Cú chớnh sỏch đói ngộ với giỏo viờn cú đề tài nghiờn cứu khoa học, sỏng kiến kinh nghiệm được ỏp dụng rộng rói trong ngành.
- Đối với việc tiến hành cụng tỏc tuyển chọn, bổ sung giỏo viờn mới, nhà trường cần xõy dựng kế hoạch tuyển chọn, tuyển dụng nhằm bổ sung thay thế giỏo viờn cỏc mụn học (do nghỉ hưu, thuyờn chuyển). Đõy là cụng việc quan trọng cần tiến hành từ tổ, nhúm chuyờn mụn để trờn cơ sở đú xỏc định số lượng giỏo viờn ở cỏc tổ, cỏc mụn học cần được bổ sung để bỏo cỏo Sở GD&ĐT. Việc tuyển chọn để bổ sung đội ngũ giỏo viờn cỏc mụn học phải được tiến hành trờn cơ sở cỏc tiờu chuẩn nghiệp vụ mà ngành và Nhà trường quy định.
- Từ năm học 2007- 2008, thực hiện quyết định 685 UBND Tỉnh và ngành Giỏo dục Thanh Húa đó giao việc tuyển dụng giỏo viờn cho hiệu trưởng cỏc trường THPT theo phương thức xột tuyển. Việc xột tuyển, ngành đó cú quy định rừ về đối tượng, phương thức và nguyờn tắc xột tuyển trong đú chủ yếu
cỏc đối tượng được dự xột tuyển là sinh viờn tốt nghiệp ĐH Sư phạm hệ chớnh quy, cử nhõn khoa học hệ chớnh quy cú chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, cú bằng thạc sỹ; Cú chế độ cộng điểm cho cỏc đối tượng diện chớnh sỏch như: Con liệt sĩ, con thương binh, con dõn tộc, sinh viờn cú bằng tốt nghiệp đại học loại giỏi, cú bằng thạc sỹ …v.v… Tuy nhiờn, để việc tuyển dụng đảm bảo tớnh khỏch quan, thực chất, cần kết hợp tổ chức xột tuyển và thi tuyển.
Việc thành lập Hội đồng tuyển dụng phải đỳng theo hướng dẫn của cấp trờn. Yờu cầu của việc tuyển dụng là phải đảm bảo khỏch quan, cụng bằng, cụng khai và chớnh xỏc. Cần cụ thể hoỏ quy chế tuyển dụng, xõy dựng quy chế tuyển dụng của nhà trường dựa trờn việc xõy dựng tiờu chuẩn chuyờn mụn, nghiệp vụ. Tuyển chọn là khõu quan trọng mở đầu cho việc xõy dựng đội ngũ GV nhằm bổ sung, thay thế đội ngũ đủ về số lượng, đỏp ứng yờu cầu về chất lượng cho nhiệm vụ đào tạo ở trường THPT. Việc tuyển chọn thường xuyờn sẽ tạo nờn sự kớch thớch để GV phấn đấu về chuyờn mụn, nghiệp vụ, là cơ sở để thu hỳt được người giỏi, sắp xếp, bố trớ cụng việc phự hợp với năng lực, sở trường của mỗi người.