Bảng 9: Thực trạng cụng tỏc quản lý giỏo dục ở cỏc trường THPT trờn địa bàn huyện (tổng số cỏn bộ điều tra là 17 CBQL).
TT Nội dung cần đỏnh giỏ Mức độ đạt(%)
Tốt Khỏ TB yếu
1 Thực hiện quản lý kế hoạch, chương trỡnh đào tạo 1.1 Học tập nhiệm vụ năm học và cỏc chủ trương, chớnh
sỏch của Đảng và Nhà nước. 80 20 0 0 1.2 Xõy dựng kế hoạch giảng dạy giỏo dục năm học 70 20 10 0 1.3 Chỉ đạo và tổ chức thực hiện chương trỡnh kế hoạch 60 30 10 0 1.4 Kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch 60 20 20 0 2 Xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn
2.1 Xõy dựng quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn 70 20 10 0 2.2 Tuyển chọn đội ngũ giỏo viờn 60 20 20 0 2.3 Xõy dựng chế độ cụng tỏc của giỏo viờn 80 10 10 0 2.4 Xõy dựng kế hoạch kiểm tra quy trỡnh kiểm tra đỏnh
giỏ GV 60 30 10 0
2.5 Sử dụng hợp lý đội ngũ giỏo viờn 50 40 10 0 2.6 Quản lý. bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn 60 20 20 0 3 Cụng tỏc thanh tra, kiểm tra
3.1 Kế hoạch thanh tra. kiểm tra cỏc hoạt động 90 10 0 0 3.2 Chỉ đạo, tổ chức cụng tỏc, thanh tra, kiểm tra 60 30 10 0 3.3 Đỏnh giỏ nề nếp cỏc hoạt động 70 20 10 0 4 Việc thực hiện quy chế dõn chủ trong nhà trường
4.1 Triển khai thực hiện quy chế 60 30 10 0 4.2 Giải quyết khiếu nại, tố cỏo 80 10 10 0 5 Quản lý CSVC, tài chớnh
5.1 Xõy dựng quy chế chỉ tiờu nội bộ 50 40 10 0 5.2 Đề xuất đầu tư trang thiết bị 70 20 10 0 5.3 Sử dụng cú hiệu quả trang thiết bị hiện cú 70 10 10 10 5.4 Khuụn viờn đủ diện tớch, đảm bảo xanh, sạch, đẹp 60 10 30 0 6 Quản lý của tổ chuyờn mụn và cỏc đoàn thể 80 10 10 0 7 Thực hiện chế độ chớnh sỏch
7.1 Thực hiện định mức lao động 60 30 10 0 7.2 Thực hiện cỏc chế độ con người 70 20 10 0 7.3 Thực hiện cú hiệu quả cụng tỏc thi đua khen thưởng 60 30 10 0
8 Cụng tỏc xó hội hoỏ 80 10 10 0
(Số liệu điều tra năm học 2010 - 2011 qua CBQL cỏc trường THPT)
Đội ngũ CBQL đều được đào tạo cơ bản trong cỏc trường ĐH về chuyờn mụn, được bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý và với kinh nghiệm trong cụng tỏc,
trong những năm qua, dưới sự lónh đạo chỉ đạo sỏt sao của cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền mà trực tiếp là Sở Giỏo dục và đào tạo Thanh Húa, cú sự phối hợp tớch cực của cỏc tổ chức Đoàn thể và cỏc lực lượng xó hội, cỏc CBQL đó khụng ngừng cải tiến cụng tỏc, gúp phần khụng nhỏ vào sự nghiệp giỏo dục trờn địa bàn huyện. Đội ngũ CBQL đó vận dụng tớch cực cỏc quan điểm đường lối, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước, cỏc quy định cụ thể của ngành vào hoàn cảnh cụ thể của cỏc nhà trường, khụng ngừng xõy dựng quy hoạch và đào tạo đội ngũ giỏo viờn; Tăng cường cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục để tăng thờm sức mạnh cho mỗi nhà trường trong quỏ trỡnh phỏt triển. Chớnh vỡ vậy, trong những năm qua, cơ sở vật chất nhà trường đó được tăng cường, điều kiện dạy và học của cỏn bộ giỏo viờn và học sinh đó từng bước được cải thiện; Chất lượng giỏo dục đó cú chuyển biến rừ rệt, giỏo viờn và học sinh đó cú ý thức tốt trong giảng dạy và học tập. Bộ phận học sinh khỏ, giỏi ngày càng tăng, tỷ lệ học sinh cỏ biệt giảm nhiều, chất lượng và hiệu quả đào tạo ở cấp THPT được ổn định, hàng năm tỷ lệ tốt nghiệp ra trường đạt trờn 90%, số lượng học sinh giỏi được nõng lờn rừ rệt, tỷ lệ học sinh đậu vào cỏc trường ĐH, CĐ cũng tăng nhanh hàng năm.
Đội ngũ giỏo viờn và CBQL ngày càng được tăng cường về số lượng và chất lượng, số giỏo viờn và CBQL được cử đi đào tạo sau ĐH tăng nhanh, nề nếp kỉ cương trong giỏo dục được tăng cường. Đặc biệt cú nhiều chuyển biến tốt trong cụng tỏc đỏnh giỏ, thi cử, trong việc hưởng ứng thực hiện cuộc vận động:"hai khụng" với 4 nội dung của Bộ trưởng Bộ giỏo dục và đào tạo. Giỏo viờn dạy khỏ, giỏi ở cỏc cấp đạt trờn 50%; cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục đó cú bước chuyển biến mới; đó xõy dựng được mụi trường giỏo dục ngày càng lành mạnh hơn. Cỏc tổ chức đoàn thể, gia đỡnh, chớnh quyền địa phương đó quan tõm đến nhà trường nhiều hơn; đó cú cam kết trỏch nhiệm chung trong cụng tỏc giỏo dục học sinh; cụng tỏc động viờn, khen thưởng thầy và trũ cũng như huy động cỏc nguồn lực xõy dựng cơ sở vật chất trường học được đẩy mạnh.
Theo đỏnh giỏ của CBQL thỡ khõu yếu nhất là cụng tỏc quản lý, sử dụng thiết bị dạy học. Cụng tỏc xõy dựng, quy hoạch đội ngũ giỏo viờn vẫn chưa thực sự được chủ động, cũn phụ thuộc nhiều yếu tố, trong đú vẫn cũn chịu nhiều sức ộp từ nhiều phớa. Việc luõn chuyển CBQL cũng khụng được thực hiện đỳng quy định. Cụng tỏc kiểm tra, thanh tra cũng như cụng tỏc thi đua, khen thưởng cú nơi, cú lỳc cũn mang tớnh hỡnh thức, chưa thực sự đi vào nề nếp, cũn nể nang, điều đú cũn cú ảnh hưởng nhiều đến cụng tỏc quản lý núi chung, cụng tỏc quản lý đội ngũ giỏo viờn núi riờng.