giỏo viờn ở cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia, Thanh Húa:
Trước hết phải khảng định: Việc thực hiện cỏc giải phỏp quản lý để nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn cỏc trường THPT trờn địa bàn huyện Tĩnh Gia lõu nay đó cú làm. Song việc thực hiện cỏc giải phỏp này một mặt bị động, khụng cú tớnh hệ thống, khụng thường xuyờn mà chủ yếu là thực hiện cỏc chủ trương, cỏc hoạt động theo sự chỉ đạo chung của Sở Giỏo dục và đào tạo Thanh Húa như: Tổ chức cỏc cuộc thi chọn Giỏo viờn giỏi, cỏc lần thanh tra, kiểm tra; cỏc hoạt động đỏnh giỏ trường học gồm đỏnh giỏ trong và đỏnh giỏ ngoài… qua đú ớt nhiều tỏc động đến chất lượng đội ngũ giỏo viờn; mặt khỏc việc thực hiện
cỏc giải phỏp hay cỏc biện phỏp cỏc chủ trương cụ thể nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn khụng đồng đều và khụng thống nhất giữa cỏc trường THPT trờn địa bàn huyện, ngoài tớnh khỏc biệt giữa điều kiện của từng trường thỡ một yếu tố quan trọng đú là nhận thức và quan điểm của cỏn bộ quản lý cỏc nhà trường. Tuy vậy, cú thể khỏi quỏt thực trạng chung của việc thực hiện cỏc giải phỏp nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia, Thanh Húa như sau:
2.4.2.1 Cụng tỏc tuyển dụng giỏo viờn:
Tuyển dụng giỏo viờn của cỏc trường gồm tuyển dụng mới và nhận chuyển trường.
Việc tuyển dụng mới ở Thanh Húa trước năm học 2007- 2008 do Sở Giỏo dục và Đào tạo tiến hành và phõn bổ về cỏc nhà trường. Do đú cỏc nhà trường hoàn toàn khụng chủ động tuyển chọn nguồn nhõn lực của đơn vị mỡnh. Từ sau khi thực hiện Quyết định 685 ngày 02/3/ 2007 của UBND tỉnh Thanh Húa quy định việc phõn cụng phõn cấp quản lý tổ chức bộ mỏy và cỏn bộ cụng chức cho Hiệu trưởng cỏc nhà trường THPT thỡ cỏc nhà trường được tuyển chọn giỏo viờn nhưng khụng phảI là thi tuyển mà là xột tuyển dưạ trờn kết quả học tập của sinh viờn ở trường đại học. Cỏch làm này cú mặt tớch cực là bảo đảm sự minh bạch, cụng khai trong xột tuyển song cũng cú những bất cập nhất định. Vỡ việc cho điểm, đỏnh giỏ của cỏc trường đại học khỏc nhau là khỏc nhau và nhiều trường hợp kết quả học tập của sinh viờn khụng đồng nhất với khả năng làm việc và năng lực sư phạm của giỏo viờn.
Việc bổ sung giỏo viờn hàng năm do nhận giỏo viờn thuyờn chuyển từ cỏc trường khỏc chỉ cần sự đồng ý của Hiệu trưởng 2 trường: đi và đến nờn đụi khi khụng cú sự lựa chọn về chất lượng giỏo viờn.
Bồi dưỡng giỏo viờn núi chung, bồi dưỡng giỏo viờn THPT núi riờng gồm: Bồi dưỡng chuẩn húa, bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỳ, bồi dưỡng thay sỏch, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ.
Hiện tại, ở tất cả cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia, đội ngũ giỏo viờn đều đó được chuẩn húa; việc bồi dưỡng thay sỏch giỏo khoa chỉ được tiến hành với quy mụ toàn quốc khi cú sự thay đổi chương trỡnh, sỏch giỏo khoa và thường bắt buộc đối với tất cả giỏo viờn trong cấp học, bậc học nờn thực trạng ở Tĩnh Gia cũng giống như ở cỏc địa phương khỏc. Vấn đề cần quan tõm là cụng tỏc bồi dưỡng thường xuyờn và bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ.
Bồi dưỡng thường xuyờn là chương trỡnh bồi dưỡng giỳp giỏo viờn được bự đắp hoặc tiếp nhận thờm một cỏch thường xuyờn những kiến thức cũn yếu hoặc thiếu hoặc những kiến thức mới được cập nhật về chủ trương, đường lối giỏo dục, về chương trỡnh, nội dung và phương phỏp dạy học bộ mụn. Bồi dưỡng thường xuyờn gồm bồi dưỡng theo chu kỳ do Bộ GD&ĐT quy định thống nhất, bồi dưỡng chuyờn đề thường do Phũng Giỏo dục trung học của Sở GD&ĐT tiến hành và tự bồi dưỡng nõng cao kiến thức và khả năng sư phạm của bản thõn giỏo viờn. Bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ là bồi dưỡng trờn chuẩn quy định của cấp học; đối với giỏo viờn THPT, bồi dưỡng trờn chuẩn là bồi dưỡng sau đại học, học cao học hoặc nghiờn cứu sinh.
Cụng tỏc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn ở mỗi trường phụ thuộc rất lớn vào điều kiện cụ thể của nhà trường và quan điểm tạo điều kiện đến đõu của đội ngũ cỏn bộ quản lý cỏc trường. Thực trạng cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn ở cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia trong những năm qua là khụng đồng đều và chưa được quan tõm đỳng mức cần thiết. Đối với cỏc trường vốn là trường cụng lập thỡ cỏc hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn , nhất là bồi dưỡng trờn chuẩn được cỏc nhà trường và bản thõn đội ngũ giỏo viờn rất quan tõm ( trong 5 năm Tĩnh Gia1 cú thờm 13 thạc sỹ, Tĩnh Gia2 cú 19 người đó học xong hoặc đang học cao học, trong đú cú 16 thạc sỹ hiện đang cụng tỏc tại trường); nhưng ở cỏc
trường vốn là bỏn cụng thỡ tỷ lệ giỏo viờn trờn chuẩn rất thấp, mỗi trường chỉ 1 đến 2 người.
2.4.2.3. Cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ giỏo viờn
Cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ giỏo viờn bao gồm việc tự kiểm tra đỏnh giỏ của giỏo viờn và việc kiểm tra đỏnh giỏ của cỏc cấp quản lý. Kiểm tra đỏnh giỏ nhằm giỳp giỏo viờn đo lường và xỏc định được những mặt mạnh, mặt yếu của mỡnh, từ đú cú kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khắc phục những mặt cũn yếu, phỏt huy những thế mạnh vốn cú của bản thõn, từng bước nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ và hiệu quả cụng tỏc; mặt khỏc giỳp cỏc cấp quản lý mà trực tiếp là quản lý nhà trường nắm chắc khả năng của từng cỏn bộ giỏo viờn, từ đú đỏnh giỏ giỏo viờn khỏch quan đồng thời cú phương ỏn phõn cụng lao động, sử dụng nguồn nhõn lực của đơn vị mỡnh một cỏch hợp lý, cú hiệu quả. Từ măm 2009, Bộ Giỏo dục đào tạo đó ban hành thụng tư 30/2009- TT. BGD&ĐT quy định Chuẩn nghề nghiệp đối với giỏo viờn THCS và THPT và đó cú hướng dẫn đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn. Đõy là cơ sở phỏp lý cho việc đỏnh giỏ giỏo viờn hàng năm.
Tuy vậy, việc kiểm tra, đỏnh giỏ giỏo viờn hiện nay của cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia nhỡn chung là chưa cú tớnh thường xuyờn và chưa được tổ chức chặt chẽ. Việc kiểm tra đỏnh giỏ giỏo viờn chỉ được tiến hành trong cỏc trường hợp cụ thể như: Giỏo viờn được chỉ định đến lượt thanh tra toàn diện (Theo quy định là 30 đến 40% giỏo viờn/ năm học, nhưng thực tế cỏc trường mới chỉ thực hiện được 20 đến 25%), hoặc được động viờn đăng ký thao giảng trong cỏc phong trào thi đua nhõn dịp cỏc ngày lễ lớn như: 20/10, 20/11, 8/3. Mà với hoạt động thao giảng dự giờ kiểu thi đua thế này thỡ việc đỏnh giỏ thường xuờ xoa, mang tớnh động viờn là chủ yếu nờn thiếu tớnh chặt chẽ, quy củ.
Cụng tỏc thi đua khen thưởng là việc làm thường niờn trong cỏc nhà trường, cú tỏc dụng động viờn , khớch lệ tinh thần làm việc của cỏc cỏ nhõn và tập thể, nõng cao chất lượng dạy học và hiệu quả cụng tỏc.
Cụng tỏc thi đua khen thưởng ở cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia trong những năm gần đõy đó và đang chuyển biến tớch cực, một số trường đó thực hiện bài bản đỳng quy trỡnh: Từ đăng ký thi đua của từng cỏ nhõn, tập thể, tạo điều kiện cho cỏ nhõn, tập thể đó đăng ký cú cơ hội phấn đấu lập thành tớch, đến xột danh hiệu thi đua , khen thưởng và đề nghị tặng cỏc danh hiệu thi đua, khen thưởng cỏc cấp; cú tiờu chớ rừ ràng và thực hiện cụng khai, minh bạch nờn cú tớnh động viờn cao. Song vẫn cũn một vài trường chưa quan tõm đỳng mức đến cụng tỏc này, việc thi đua khen thưởng cũn làm chiếu lệ, cảm tớnh. Và, dự làm thi đua chặt chẽ hay chưa chặt chẽ, bài bản, đỳng luật hay khụng thỡ cụng tỏc thi đua khen thưởng của cỏc trường cũng chưa thực sự phỏt huy hết tỏc dụng vốn cú của cụng tỏc này vỡ để đạt được thành tớch và được đề nghị khen thưởng thỡ khú mà việc khen thưởng thỡ khụng đỏng là bao vỡ kinh phớ cho việc khen thưởng quỏ ớt.
2.4.2.5. Cụng tỏc quản lý của tổ chuyờn mụn.
Tổ chuyờn mụn là cấp quản lý trực tiếp về chuyờn mụn đối với giỏo viờn. Cụng tỏc quản lý chuyờn mụn của nhà trường tốt hay khụng tốt thể hiện ở sinh hoạt tổ chuyờn mụn và vai trũ của tổ chuyờn mụn đối với quỏ trỡnh dạy học và việc bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ của mỗi giỏo viờn bộ mụn.
Tuy vậy, thực trạng chung của cỏc trường THPT huyện Tĩnh Gia hiện nay là cỏc tổ chuyờn mụn chưa phỏt huy hết vai trũ quản lý nhà trường theo quy định và cụng tỏc quản lý chuyờn mụn của cỏc tổ chuyờn mụn chưa thực sự cú hiệu quả. Biểu hiện cụ thể của tỡnh trạng này là: Cỏc tổ chuyờn mụn chủ yếu làm vai trũ trung gian từ Ban giỏm hiệu đến giỏo viờn trong việc truyền đạt cỏc chủ trương, cỏc kế hoạch cụng tỏc của nhà trường trong tuần trong thỏng và ngược lại, phản ỏnh cỏc đề nghị của giỏo viờn đến Ban giỏm hiệu (nếu cú); sinh
hoạt tổ chuyờn mụn chủ yếu là nặng về cụng tỏc hành chớnh sự vụ mà ớt cú cỏc sinh hoạt mang tớnh chuyờn mụn như nhận xột, gúp ý giờ dạy; xõy dựng cỏc giỏo ỏn chuẩn; thảo luận, thống nhất cỏc chuyờn đề khú và mới trong chương trỡnh; xõy dưng cỏc ngõn hàng đề… Mặt khỏc, do một số mụn học được cơ cấu ớt tiết học và ớt giỏo viờn, để giảm bớt chi phớ hành chớnh cho bộ mỏy, cỏc trường thường ghộp nhiều nhúm chuyờn mụn trong một tổ. Do đú việc sinh hoạt và quản lý cỏc tổ chuyờn mụn càng dễ bị hành chớnh húa.
…