Kết luận chương
3.2.1. Nõng cao nhận thức và tinh thần trỏch nhiệm cho đội ngũ CBQL và giỏo viờn về sự cần thiết nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trờn mọ
và giỏo viờn về sự cần thiết nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trờn mọi phương diện, trước hết là về tư tưởng chớnh trị.
Cỏn bộ lónh đạo, quản lý cỏc nhà trường là những người được Đảng phõn cụng, Nhà nước bổ nhiệm để trực tiếp tổ chức, chỉ đạo cỏc hoạt động của đội ngũ giỏo viờn, nhõn viờn cỏc nhà trường thực hiện mục tiờu, nhiệm vụ giỏo dục và đào tạo của Nhà nước ở một cơ sở giỏo dục. Muốn nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, trước hết những người lónh đạo, quản lý cỏc nhà trường phải ý thức sõu sắc được vai trũ của đội ngũ giỏo viờn và cụng tỏc nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn đối với sự phỏt triển và chất lượng giỏo dục của đơn vị mỡnh, từ đú mới cú quyết tõm biến ý chớ thành hành động quản lý cú hiệu quả để nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn.
Đội ngũ GV là lực lượng nũng cốt thực hiện cỏc nhiệm vụ giỏo dục và đào tạo. Họ khụng chỉ cú nhiệm vụ “dạy chữ” mà quan trọng là cũn phải “Dạy người”. Khụng cú thầy dạy giỏi thỡ khụng thể cú trũ học tốt; khụng cú thầy tốt thỡ khụng thể cú trũ ngoan. Vỡ vậy, hơn ai hết, họ phải được học tập để khụng ngừng nõng cao nhận thức về vai trũ và trỏch nhiệm của mỡnh, từ đú cú ý thức tự giỏc khụng ngừng nõng cao phẩm chất và năng lực nghề nghiệp, khụng ngừng hoàn thiện bản thõn để cú thể đứng vững trờn bục giảng.
3.2.1.2. Nội dung giải phỏp
- Tổ chức học tập cỏc chủ trương, đường lối, chớnh sỏch của Đảng và cỏc quy định của ngành.
Cỏc chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước về giỏo dục là cơ sở để định hướng phỏt triển và thực hiện mục tiờu giỏo dục núi chung, mục tiờu của cỏc nhà trường núi riờng, cỏc văn bản phỏp quy của ngành là sự cụ thể hoỏ đường lối, chủ trương chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước trong cụng tỏc quản lý, điều hành cụng tỏc giỏo dục và đào tạo. Vỡ vậy, để xõy dựng và quản lý nhà trường, chỳng ta cần phải nắm vững và vận dụng tốt trong quỏ trỡnh quản lý.
- Nõng cao ý thức và tinh thần trỏch nhiệm của cỏn bộ GV thụng qua việc tổ chức hoạt động và cỏc phong trào thi đua.
Thụng qua cỏc hoạt động và cỏc phong trào thi đua giỳp cỏn bộ, GV xỏc định và nõng cao hơn nữa về tư tưởng lập trường chớnh trị; hiểu biết truyền thống lịch sử của dõn tộc, của địa phương và nhà trường; về đời sống văn hoỏ, xó hội. Đặc biệt, giỳp GV xỏc định ý chớ phấn đấu trong chuyờn mụn nghiệp vụ, rốn luyện tay nghề; qua cỏc hoạt động và phong trào thi đua giỳp người GV trưởng thành về mọi mặt đồng thời giỳp người quản lý nắm bắt được chất lượng đội ngũ GV, chọn ra những GV tiờu biểu và rỳt ra những kinh nghiệm thực tiễn trong quản lý. Thụng qua cỏc phong trào này, giỳp người GV tăng thờm lũng yờu nghề, mến trẻ, gắn bú với nhà trường đồng thời tạo nờn sự gần gũi, gắn bú giữa thầy, cụ giỏo với học sinh, phụ huynh và giữa cỏc thành viờn trong đội ngũ cỏn bộ GV với nhau; Tạo nờn sức mạnh mới trong nhà trường, thiết thực động viờn anh chị em vượt khú vươn lờn hoàn thành nhiệm vụ của mỗi người, gúp phần hoàn thành tốt mục tiờu đào tạo của nhà trường.
3.2.1.3. Tổ chức thực hiện
- Trước khi khai giảng năm học mới, cỏc Nhà trường cần tổ chức cho cỏn
bộ, GV học tập nghiờn cứu cỏc chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước liờn quan đến cụng tỏc GD&ĐT, tổ chức học tập nhiệm vụ năm học để họ nắm vững nhiệm vụ mục tiờu đào tạo, nhiệm vụ của Nhà trường, của từng tổ chức, của từng tổ, nhúm chuyờn mụn và cỏ nhõn; tổ chức để cỏn bộ, GV được học tập cỏc văn bản phỏp quy của Nhà nước và của ngành: Luật giỏo dục, điều lệ Nhà trường, nhiệm vụ từng năm học, cỏc quy chế chuyờn mụn và cỏc loại hồ sơ sổ sỏch phải cú; Cỏc quy định về chế độ cho điểm, đỏnh giỏ học sinh; Chế độ khen thưởng, kỷ luật đối với GV và học sinh. Cỏc tiờu chớ cơ bản, quan trọng như nhiệm vụ giỏo viờn, nhiệm vụ của tổ chức chuyờn mụn, tiờu chuẩn GV giỏi, chiến sỹ thi đua cỏc cấp; Quy chế xếp loại, đỏnh giỏ học lực, hạnh kiểm của học sinh cần được treo cố định tại văn phũng để cỏn bộ GV thường xuyờn chỳ ý thực hiện. Trong việc tổ chức phổ biến kế hoạch, nhiệm vụ năm học cần nờu rừ những thuận lợi, khú khăn, cỏc chỉ tiờu cần đạt được để cỏn bộ, GV cần nhận
thức rừ được trỏch nhiệm của bản thõn trong hành động. Mỗi tập thể, cỏ nhõn cần cụ thể hoỏ cỏc kế hoạch hoạt động của mỡnh trong năm học cỏc kế hoạch chung cần được thảo luận dõn chủ để tạo sự thống nhất cao trong hành động.
- Phỏt huy vai trũ của bỏo cỏo viờn, thường xuyờn trao đổi thụng tin, trao đổi tỡnh hỡnh thời sự, tỡnh hỡnh chớnh trị, tỡnh hỡnh KT - XH trong nước và quốc tế, đặc biệt là của điạ phương, của ngành để khụng ngừng nõng cao nhận thức chớnh trị, tư tưởng cho cỏn bộ, GV. Hiện tại, do quỹ thời gian thực tế của cỏc nhà trường eo hẹp vỡ phải dạy học 2 ca nờn hoạt động này ở cỏc trường THPT trờn địa bàn huyện Tĩnh Gia chưa được chỳ trọng đỳng mức.
- Lónh đạo nhà trường cần tạo điều kiện thuận lợi cho GV được biết, được bàn, được đúng gúp trớ tuệ vào việc xõy dựng và triển khai thực hiện kế hoạch năm học. Nội quy của nhà trường phải là sự thống nhất của tinh thần dõn chủ hoỏ, là ý nguyện của cỏn bộ, GV và chớnh là tiờu chớ để mọi người cựng thực hiện.
- Cụng tỏc xõy dựng Đảng và cụng tỏc cỏn bộ trong nhà trường cú vai trũ to lớn đối với việc quản lý đội ngũ GV. Chăm lo xõy dựng Đảng, làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền để mọi người phấn đấu theo lý tưởng của Đảng, kết nạp những GV ưu tỳ vào Đảng, tập hợp họ vào những tổ chức đoàn thể, như vậy sẽ phỏt huy được vai trũ tiền phong, gương mẫu của người Đoàn viờn, Đảng viờn.
Hoạt động của cỏc tổ chức Đảng, đoàn thể thực sự cú mối liờn hệ khăng khớt sẽ xõy dựng được khối đoàn kết thống nhất, tạo nờn sự đồng thuận trong tập thể, đõy sẽ là nền tảng cho việc nõng cao hiệu quả lónh đạo quản lý, nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn và nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện của mỗi nhà trường.
- Phỏt động phong trào thi đua "2 tốt", thực hiện "kỷ cương - tỡnh thương - trỏch nhiệm" trong từng nhà trường, đẩy mạnh phong trào xõy dựng đời sống văn hoỏ trong trường học.
- Triển khai tốt hai cuộc vận động lớn hiện nay là:"Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh" và cuộc vận động "hai khụng" với 4 nội dung, cuộc vận động “Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo” được cụ thể hoỏ bằng chương trỡnh hành động của nhà trường.
- Triển khai chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn hằng năm theo chỉ thị số 22/2003 CT - Bộ GD&ĐT. Tất cả cỏc GV đều phải tham gia đầy đủ chương trỡnh bồi dưỡng chớnh trị hố và viết thu hoạch theo kế hoạch của Sở GD&DT.
- Tổ chức cỏc đợt thi đua, sinh hoạt chớnh trị nhõn cỏc ngày lễ lớn, cỏc ngày kỉ niệm; Ngày 3/2, 8/3, 26/3, 20/10, 20/11 cho toàn thể cỏn bộ GV và học sinh trong cỏc nhà trường với nội dung và hỡnh thức phong phỳ mang tớnh tập thể, tớnh giỏo dục và tớnh hiệu quả cao như: Hội thi văn húa văn nghệ, thi kể chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, Hội thi giỏo viờn giỏi cỏc cấp; tọa đàm, hội thảo cỏc chủ đề cú liờn quan đến tư tưởng tỡnh càm, nhận thức và đời sống của cỏn bộ giỏo viờn như: Nữ cỏn bộ giỏo viờn với cuộc vận động “mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”, nữ cỏn bộ giỏo viờn với phong trào thi đua xõy dựng gia đỡnh “5 khụng, 3 sạch” , tổ chức cỏc cõu lạc bộ gia đỡnh trẻ trong cỏn bộ giỏo viờn…
- Tổ chức thực hiện cỏc chủ trương, cỏc phong trào, cỏc đợt ủng hộ, quyờn gúp do ngành và địa phương phỏt động cần phải tuyờn truyền để giỏo viờn nhận thức đỳng và nhiệt tỡnh hưởng ứng.
- Tổ chức đăng kớ cỏc danh hiệu thi đua: GV giỏi, chiến sĩ thi đua cỏc cấp; nghiờn cứu khoa học và viết sỏng kiến kinh nghiệm, thi đua làm thiết bị và đồ dựng dạy học.
- Cần chỳ ý:
+ Cỏc phong trào phỏt động cần cú kế hoạch tổ chức chỉ đạo, kiểm tra, đụn đốc, sơ kết, tổng kết kịp thời nhằm nờu gương tốt khắc phục cỏc biểu hiện tiờu cực. Nhà trường cần hỗ trợ kinh phớ để tổ chức thực hiện.
+ Cần cú tiờu chuẩn thi đua rừ ràng, cụ thể. Cần cú đỏnh giỏ sỏt sao từ tổ nhúm, bộ phận, đoàn thể đảm bảo tốt sự phối hợp trong việc tổ chức cỏc hoạt động.
+ Cú cơ chế phỏt huy mọi tiềm năng của mỗi GV, đảm bảo khen đỳng người, đỳng việc và tạo mọi điều kiện để mọi người được phỏt huy hết khả năng của mỡnh.
- Một yếu tố cũng khụng kộm phần quan trọng là chất lượng đội ngũ cỏn bộ chủ chốt trong nhà trường trong tập thể sư phạm, cỏc cỏn bộ chủ chốt (Đảng, chớnh quyền, Đoàn thể, tổ chức chuyờn mụn) là những giỏo viờn ưu tỳ, cú bề dày kinh nghiệm trong chuyờn mụn và chịu trỏch nhiệm chớnh trong việc xõy dựng, triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học và tổ chức cỏc phong trào thi đua. Để nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý thỡ đội ngũ này phải thực sự gương mẫu đầu tàu; Về năng lực phải thực sự trờn tầm của đội ngũ GV. Để phỏt huy tốt vai trũ, trỏch nhiệm của đội ngũ cỏn bộ chủ chốt thỡ hiệu trưởng cần phải coi trọng đội ngũ này; cần tụn trọng, phỏt huy dõn chủ, tạo điều kiện, tạo sự chủ động để họ phỏt huy hết khả năng trong việc quản lý đơn vị, bộ phận. Lónh đạo nhà trường cần hoàn thiện cơ chế quản lý theo hướng tăng cường kỷ cương, phõn cấp quản lý, giỏm sỏt chặt chẽ, xõy dựng bộ mỏy cơ cấu tổ chức đồng bộ, nõng cao tinh thần trỏch nhiệm của Đảng viờn, Đoàn viờn và đội ngũ cỏn bộ chủ chốt để nõng cao hiệu quả quản lý cụng tỏc núi chung trong đú cú cụng tỏc nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn.