b. Nội dung
2.2.1. Thực trạng về quy mô, cơ cấu đội ngũ giáo viên
Bảng 3: Số lợng và tỷ lệ giáo viên trên lớp
Tiêu chí 2003 -2004 2004 - 2005 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008
Số giáo viên 229 231 243 247 246
Số lớp 137 134 134 130 126
Tỷ lệ (GV/lớp) 1.67 1.72 1.81 1.9 1.95
Bảng 4: Cơ cấu giới tính, độ tuổi (năm học 2007 - 2008)
Độ tuổi Dới 30 31 - 40 41 - 50 51 - 55 56 – 60 Giới tính Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ S L 50 75 31 35 12 12 3 9 19 0 Tỉ lệ(%) 20,3 30,5 12,6 14,2 4,9 4,9 1,2 3,6 7,7 0
*Nhận xét:
- Mặc dù trong những năm gần đây, số lợng giáo sinh tốt nghiệp ĐHSP ra trờng rất nhiều nhng có lẽ do hạn chế về ngân sách nên Tỉnh vẫn khống chế không để các tr- ờng THPT đợc tuyển đủ giáo viên theo quy dịnh của Bộ là 2,1 giáo viên/lớp, mà mới cho tuyển với tỉ lệ 1,97 giáo viên/lớp công lập. Vì vậy có trờng tuy đủ tỉ lệ trên nhng lại có môn thừa, có môn vẫn thiếu nh : Tin học, công nghệ,….Giải pháp mà các trờng đang sử dụng là hợp đồng các môn thiếu giáo viên theo chế độ hợp đồng trờng đối với giáo sinh mới ra trờng của các hệ đào tạo và thờng ít đợc bảo đảm về mặt chất lợng.
- Về giới tính , độ tuổi: Số lợng giáo viên nam, nữ gần nh cân bằng; giáo viên trẻ dới 30 chiếm 50 %. Đây cũng là một thuận lợi vì lớp giáo viên trẻ rất nhiệt tình, năng nỗ nhng cũng có hạn chế là họ còn thiếu kinh nghiệm trong công tác. Vì vậy, đòi hỏi CBQL các nhà trờng phải có biện pháp để phát huy mặt tích cực và
hạn chế mặt cha tốt của lực lợng này .