b. Nội dung
3.1.4. Nguyên tắc lựa chọncác giải pháp
3.1.4.1. Đảm bảo tính đồng bộ của các giải pháp.
Yêu cầu này đòi hỏi phải xuất phát từ bản chất của quá trình quản lý. Đảm bảo tính đồng bộ của các giải pháp, cần phải tính tới các yếu tố tác động, tham gia vào các giải pháp nh đội ngũ giáo viên, điều kiện cơ sở vật chất và phơng tiện dạy học, công tác kiểm tra đánh giá, vv… Một khi thực hiện đồng bộ các giải pháp tức là chúng ta đã đặt chúng trong mối quan hệ biện chứng, không thể tách rời một yếu tố nào trong hoạt động quản lý. Điều đó sẽ tạo điều kiện phát huy thế mạnh của từng giải pháp trong việc nâng cao hiệu quả công tác quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trởng.
3.1.4.2. Đảm bảo tính thực tiễn của các giải pháp:
Các giải pháp phải thể hiện đợc sự cụ thể hoá đờng lối, phơng châm giáo dục và đào tạo của Đảng, Nhà nớc và phù hợp với các chế định giáo dục của ngành trong quá trình quản lý. Muốn vậy, trớc hết phải xuất phát từ những định hớng về chiến lợc phát triển giáo dục hiện nay cũng nh trong tơng lai gần. Các giải pháp cụ thể thực hiện chiến lợc, trong đó việc nâng cao năng lực và hiệu quả quản lý là một trong những yếu tố cấp bách cần đợc tập trung giải quyết.
Các giải pháp tăng cờng hiệu quả quản lý đội ngũ giáo viên phải xuất phát từ thực tiễn hoạt động đào tạo của Nhà trờng THPT; phải nắm bắt đợc những vấn đề mà ngời hiệu trởng cần để tìm ra các giải pháp giúp cho họ triển khai có hiệu quả trong
thực tiễn chỉ đạo các hoạt động của Nhà trờng. Tính thực tiễn của giải pháp đòi hỏi việc tìm kiếm những giải pháp phải phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện nhân lực, vật lực, tài chính, môi trờng đào tạo của Nhà trờng phổ thông trên cơ sở thực hiện nghiêm túc các quy chế của ngành.
3.1.4.3. Đảm bảo tính khả thi của các giải pháp:
Yêu cầu này đòi hỏi các giải pháp đợc đề xuất có khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý của ngời hiệu trởng trờng THPT một cách thuận lợi, trở thành hiện thực và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng quản lý của Hiệu trởng. Để đạt đợc điều này, khi xây dựng các giải pháp phải đảm bảo tính khoa học trong quy trình với các bớc tiến hành cụ thể rõ ràng và chính xác.
Các giải pháp phải đợc kiểm chứng, khảo nghiệm một cách có căn cứ khoa học, khách quan và có khả năng thực hiện.
Các giải pháp phải đợc tổ chức thực hiện một cách rộng rãi và đợc điều chỉnh, cải tiến thờng xuyên để ngày càng hoàn thiện hơn.