- Việc hệ thống húa cơ sở lý luận về phỏt triển đội ngũ giảng viờn, phõn tớch một số khỏi niệm cơ bản, nhằm khẳng định vai trũ và tầm quan trọng của
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CễNG NGHỆ VÀ KINH TẾ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2011 –
3.2.2. Biện phỏp 2: Xõy dựng quy hoạch tổng thể về phỏt triển đội ngũ
giảng viờn trong nhà trường phự hợp với thực tiễn và định hướng phỏt triển nhà trường đến năm 2015
3.2.2.1. Mục tiờu
Hoàn thiện qui hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cú ý nghĩa quan trọng, làm cơ sở cho việc lập kế hoạch tuyển chọn, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng và phỏt triển đội ngũ. Vỡ vậy, cụng việc lập kế hoạch, quy hoạch nhằm tạo ra cơ sở là điều kiện tiờn quyết cần thiết nhằm đảm bảo cho đội ngũ giảng viờn của trường phỏt triển ổ định, đỏp ứng nhu cầu nhiệm vụ trước mắt và cả nhiệm vụ cho chiến lượng phỏt triển lõu dài của nhà trường.
Việc lập quy hoạch, kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn cũn giỳp nhà trường thực hiện tốt chức năng quản lý nguồn nhõn lực trong trường.
Mục tiờu của cụng tỏc quy hoạch, lập kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn nhằm đảm bảo cho đội ngũ phỏt triển đủ về số lượng, cơ cấu hợp lý, chất lượng được củng cố và nõng cao để đỏp ứng nhiệm vụ đào tạo của nhà trường.
Về số lượng: phải đảm bảo đỏp ứng đầy đủ và cõn đối số lượng GV ở cỏc bộ mụn, hạn chế tỡnh trạng thừa ở tổ mụn này, nhưng lại thiếu ở tổ mụn khỏc, dẫn đến tỡnh trạng cú GV dạy vượt giờ tiờu chuẩn quỏ nhiều hoặc ngược
lại cú GV phải dạy thờm mụn để đủ giờ theo quy định. Đõy là nguyờn nhõn gõy ảnh hưởng lớn đến chất lượng đào tạo của nhà trường.
Về chất lượng: trong thời gian tới tất cả GV đều đạt chuẩn, tăng số lượng GV cơ hữu cú trỡnh độ sau đại học, chỳ trọng cụng tỏc mời nhiều GV cú học hàm, học vị cao về hợp tỏc giảng dạy, trao đổi kinh nghiệm để cho cỏc GV trẻ cú cơ hội học tập.
Cơ cấu: phải đảm bảo cõn đối về đội tuổi, giới tớnh, cơ cấu chuyờn mụn và trỡnh độ đào tạo.
Trong quỏ trỡnh lập quy hoạch, kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn, việc tuyển chọ và bổ sung mới GV vào đội ngũ cú vai trũ hết sức quan trọng. Nếu tuyển chọn và bổ sung GV mới khụng đảm bảo chuẩn, khụng đỳng đối đối tượng nhà trường đang cần thỡ chỉ làm cho số lượng GV tăng lờn nhưng chất lượng thỡ khụng được khụng tăng, thậm trớ cũn giảm sỳt. Vỡ vậy, mục tiờu của việc tuyển chọn, bổ sung thờm GV là nhằm làm cho đội ngũ giảng viờn của trường đủ về số lượng, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp. Đồng thời phải đảm bảo sự cõn đối về cơ cấu, độ tuổi, giới tớnh để nhằm đảm bảo cho những yờu cầu về trước mắt và lõu dài cho sự nghiệp phỏt triển nhà trường.
3.2.2.2. Nội dung thực hiện
Để cụng tỏc qui hoạch, lập kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn cú cơ sở thực hiện, cần cú: thống kờ số lượng giảng viờn hiện tại của Trường, dự bỏo sự phỏt triển về qui mụ, ngành nghề đào tạo từ đú căn cứ theo định mức để dự bỏo số lượng GV cần bổ sung. Cụng việc lập quy hoạch, lập kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường được thể hiện qua cỏc nội dung sau:
Về số lượng giảng viờn: đõy là điều kiện đầu tiờn và quan trọng nhất trong cơ cấu đội ngũ. Đội ngũ GV là lực lượng nũng cốt, quyết định chất lượng và chiến lược phỏt triển nhà trường. Vỡ vậy phải xõy dựng kế hoạch
phỏt triển đội ngũ giảng viờn cụ thể, chi tiết cho từng năm, từng giai đoạn. Trong quỏ trỡnh quy hoạch luụn phải đảm bảo tớnh cõn đối, hợp lý của đội ngũ để đỏp ứng nhiệm vụ trước mắt cũng như cho tương lai phỏt triển của nhà trường sao cho luụn ổn định để phỏt triển.
Về cơ cấu: cơ cấu đội ngũ được đề cập đến 2 lĩnh vực đú là cơ cấu về độ tuổi và cơ cấu về giới tớnh của đội ngũ giảng viờn. Trong tổ chức là yếu tố quan trọng cú ảnh hưởng lớn đến quỏ trỡnh phỏt triển đội ngũ giảng viờn. Cơ cấu về độ tuổi cho thấy sự giao thoa, sự kế thừa trỡnh độ chuyờn mụ cũng như kinh nghiệm trong cụng tỏc và đặc biệt quan trọng là sự kế cận trong đội ngũ, cơ cấu về giới thể hiện sự tương tỏc, gắn kết, tương hỗ lẫn nhau, cõn bằng về tõm sinh lý trong giao tiếp cũng như cụng việc. Việc quy hoạch cõn đối về độ tuổi, phự hợp và hài hũa về giới sẽ giỳp “bức tranh” đội ngũ giảng viờn sinh động và cú sức sống mónh liệt.
Kế hoạch húa nhu cầu phỏt triển đội ngũ giảng viờn dựa trờn kế hoạch chiến lược phỏt triển nhà trường đến giai đoại 2015 và tầm nhỡn đến năm 2020.
Rà soỏt, kiểm tra, đỏnh giỏ lại thực tế đội ngũ giảng viờn hiện cú để cõn đối và bố trớ sắp xếp, cần thiết cử đi đào tạo, bồi dưỡng GV một cỏch hợp lý và khoa học.
3.2.2.3. Phương phỏp thực hiện
Căn cứ vào vào cam kế phỏt triển nhà trường giai đoạn 2 từ năm 2011 – 2016 khi nõng cấp trường, cũng như nghị quyết xõy dựng kế hoạch phỏt triển nhà trường đến năm 2015 và tầm nhỡn năm 2020. Từ đú kế hoạch quy hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn nhà trường theo cỏc bước sau:
Bước 1: Căn cứ vào kế hoạch phỏt triển nhà trường đến năm 2015 để lập kế hoạch xỏc định nhu cầu về GV đỏp ứng giai đoạn.
Bước 2: Khảo sỏt, phõn tớch đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ giảng viờn của trường, trong đú dự bỏo số GV nghỉ hưu, chuyển cụng tỏc, bổ nhiệm mới, đi học tập.
Bước 3: So sỏnh giữa nhu cầu về GV và thực trạng GV hiện cú để lập kế hoạch tuyển chọn hoặc thuyờn chuyển, bồi dưỡng, đào tạo cho từng năm học cũng như cả giai đoạn.
Dự kiến định kỳ hằng năm và từng khoảng giai đoạn (2 năm một) tiến hành kiểm tra, đỏnh giỏ, tổng kế rỳt kinh nghiệm, đề xuất mới và đưa ra cỏc khuyến nghị với lónh đạo và Ban giỏm hiệu nhà trường để nhằm hoàn thiện cụng tỏc quy hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường.
- Đỏnh giỏ chớnh xỏc, khỏch quan, dõn chủ đội ngũ giảng viờn về mọi mặt. - Quy hoạch phải gắn liền với đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung.
- Cỏc đơn vị trong trường phải phối hợp chặt chẽ với nhau. 3.2.2.4. Điều kiện thực hiện
Cụng tỏc lập kế hoạch, quy hoạch giảng viờn phụ thuộc trực tiếp vào số lượng HSSV và cơ cấu ngành nghề trong từng thời gian, giai đoạn cụ thể. Để cụng việc quy hoạch cú hiệu quả trước hết Hiệu trưởng, Ban Giỏm hiệu nhà trường phải cú dự bỏo tương đối chớnh xỏc về tầm nhỡn và chiến lược cũng như xu thế phỏp triển của nhà trường trong từng giai đoạn.
Kết quả phõn tớch, đỏnh giỏ, phõn loại chất lượng giỏo viờn hàng năm phải khỏch quan, chớnh xỏc và trung thực.
Ban Giỏm hiệu, nhà trường luụn chỳ trọng, quan tõm đến cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giảng viờn, chỉ đạo tăng cường cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng đội ngũ giảng viờn. Nhà trường cần cú kế hoạch cụ thể về việc đầu tư kinh phớ cho cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giảng viờn một cỏch tương xứng.