a) Nhiệm vụ quyền hạn của Hiệu trưởng trường tiểu học:
Nhiệm vụ, quyền hạn của Hiệu trưởng trường tiểu học được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kốm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 31 thỏng 8 năm 2007 của BGD&ĐT):
(i) Xõy dựng quy hoạch phỏt triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giỏo dục từng năm học; bỏo cỏo, đỏnh giỏ kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và cỏc cấp cú thẩm quyền.
(ii) Thành lập cỏc tổ chuyờn mụn, tổ văn phũng và cỏc hội đồng tư vấn trong nhà trường bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phú. Đề xuất cỏc thành viờn của Hội đồng trường trỡnh cấp cú thẩm quyền quyết định;
(iii) Phõn cụng, quản lý, đỏnh giỏ, xếp loại; tham gia quỏ trỡnh tuyển dụng, thuyờn chuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật đối với giỏo viờn, nhõn viờn theo quy định;
(iv) Quản lý hành chớnh; quản lý và sử dụng cú hiệu quả cỏc nguồn tài chớnh, tài sản của nhà trường;
(v) Quản lý học sinh và tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường, tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỉ luật, phờ duyệt kết quả đỏnh giỏ, xếp loại, danh sỏch học sinh lờn lớp, ở lại lớp; tổ chức kiểm tra, xỏc nhận việc hoàn thành chương trỡnh tiểu học cho học sinh
trong nhà trường và cỏc đối tượng khỏc trờn địa bàn trường phụ trỏch.
(vi) Dự cỏc lớp bồi dưỡng về chớnh trị, chuyờn mụn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy bỡnh quõn 2 tiết trong một tuần; được hưởng chế độ phụ cấp và cỏc chớnh sỏch ưu đói theo quy định;
(vii) Thực hiện quy chế dõn chủ cơ sở và tạo điều kiện cho cỏc tổ chức chớnh trị – xó hội trong nhà trường hoạt động nhằm nõng cao chất lượng GD
(viii) Thực hiện xó hội hoỏ giỏo dục, phỏt huy vai trũ của nhà trường đối với cộng đồng;
b) Vai trũ của Hiệu trưởng trường tiểu học
Căn cứ cỏc quyết định của BGD&ĐT trong điều lệ nhà trường, trong “mục tiờu, kế hoạch đào tạo” cỏc cấp học phổ thụng, trong “quy chế thực hiện dõn chủ trong hoạt động nhà trường” thỡ Hiệu trưởng nhà trường là người được Nhà nước bổ nhiệm (trường cụng lập) hoặc được nhà nước cụng nhận (trường tư thục hoặc dõn lập), là người chịu trỏch nhiệm quản lý cỏc hoạt động trong nhà trường. Hiệu trưởng quản lý nhà trường theo nguyờn tắc của chế độ thủ trưởng, là người cú quyền quyết định về mọi mặt hoạt động thuộc chức năng của nhà trường. Căn cứ vào những quy định hiện hành và từ sự phõn tớch chức năng nhiệm vụ trong quản lý nhà trường và lý luận giỏo dục ta cú thể nờu lờn vai trũ của Hiệu trưởng trường tiểu học núi riờng và Hiệu trưởng núi chung như sau: [ ]3
* Vai trũ nhà giỏo dục: Định hướng phỏt triển nhà trường để đỏp ứng nhu cầu ngày càng tăng và đa dạng của mụi trường kinh tế xó hội. Giỳp đỡ đội ngũ giỏo viờn trong quỏ trỡnh thực hiện mục tiờu giỏo dục.
* Vai trũ hành chớnh: Đảm bảo sự liờn kết của nhà trường với cỏc cấp trờn. Là đại diện cấp quản lý giỏo dục ở địa phương. Giữ gỡn tụn trọng phỏp chế trường học, cú trỏch nhiệm đụn đốc thực hiện cỏc văn kiện Nhà nước.
một cỏch hợp lý, khoa học, biết động viờn mỗi cỏ nhõn đem hết khả năng của mỡnh gúp phần vào việc thực hiện mục tiờu giỏo dục. Biết quản lý phỏt triển và sử dụng cỏc điều kiện cần thiết bảo đảm cho quỏ trỡnh giỏo dục. Biết tổ chức sự phối hợp giữa nhà trường và cỏc lực lượng xó hội để cựng nhà trường chăm lo cho sự nghiệp giỏo dục.
* Vai trũ là một nhà hoạt động xó hội: Người Hiệu trưởng phải cú khả năng đưa nhà trường hoà nhập cuộc sống xó hội theo hỡnh thức và nội dung phự hợp.
* Vai trũ là một nhà hoạt động chớnh trị: Trong nhà trường, người Hiệu trưởng phải đảm bảo những lợi ớch của giai cấp vụ sản, của dõn tộc và sự thắng lợi của cuộc đấu tranh giai cấp thụng qua việc thực hiện thắng lợi mục tiờu giỏo dục, thực hiện cỏc chớnh sỏch xó hội như vấn đề cụng bằng xó hội, vấn đề thực hiện dõn chủ trong giỏo dục...
* Vai trũ là một nhà canh tõn giỏo dục: Sự nghiệp giỏo dục luụn phỏt triển cho kịp với sự phỏt triển của mụi trường kinh tế – xó hội, với những thành tựu mới của khoa học, cụng nghệ. Do đú, hoạt động quản lý giỏo dục phải được đổi mới. Canh tõn hoạt động giỏo dục của nhà trường thỡ mục đớch giỏo dục mới đạt được.
Vai trũ trờn thường đan xen với nhau và nú được thể hiện qua cỏc nhiệm vụ của người Hiệu trưởng. Để thực hiện đầy đủ cỏc vai trũ trờn, nhõn cỏch người Hiệu trưởng phải hoàn thiện phỏt triển tương xứng.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG NĂNG LỰC QUẢN Lí CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC