- Rút ra các bài học kinh nghiệm từ dự án
e.Giai đoạn 5: Đánh giá dự án
Kế hoạch hướng dẫn hỗ trợ: Giới thiệu và hướng dẫn HS thực hiện các tiêu chí đánh giá dự án. Gợi ý giúp HS suy nghĩ và tự đánh giá việc học của chính mình.
Kế hoạch kiểm tra:
- HS giữa các nhóm cùng với GV sẽ đánh giá kết quả đạt được.
- Cuối dự án, tất cả HS phải hoàn thành một bài kiểm tra 45 phút ngay tại lớp học để đánh giá về kiến thức tiếp thu, những kỹ năng giải quyết vấn đề trong cuộc sống liên quan đến dự án.
2.3.4. Hồ sơ đánh giáa. Phiếu đánh giá cá nhân a. Phiếu đánh giá cá nhân
Mỗi HS được phát một phiếu tự đánh giá, HS dựa vào các tiêu chí, các nội dung, thang điểm tối đa và hướng dẫn đánh giá để tự đánh giá về khả năng và năng
lực làm việc của bản thân. HS tự đánh giá bằng cách cho điểm vào các cột tự đánh giá, việc đánh giá phải đảm bảo tính trung thực, tự chủ. GV dựa vào kết quả các nhóm báo cáo và sản phẩm thực tế kết hợp với kết quả của phần tự đánh giá và đánh giá cá nhân để cho điểm cuối cùng vào cột điểm thực tế.
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ
TÊN DỰ ÁN: . . . NHÓM : . . . LỚP: . . . . NHÓM : . . . LỚP: . . . .
Họ và tên người tự đánh giá: . . . .
Nội dung đánh giá Điểm
10,0 8,0 6,0 4,0 2,0
1. Tinh thần làm việc 2. Tác phong làm việc
3. Khả năng làm việc theo nhóm 4. Tính sáng tạo trong công việc 5. Sự tiến bộ trong kỹ năng 6. Sự tiến bộ về kiến thức
Tổng điểm . . . /60
Điểm trung bình . . . /10
Hướng dẫn đánh giá:
- Từ mục 1 đến mục 4, nếu HS tự cho mình cho mình thực hiện rất tốt thì cho 10 điểm; tốt thì cho 8 điểm; khá thì cho 6 điểm ; trung bình thì cho 4 điểm; thực hiện không tốt thì cho 0 điểm.
- Đối với mục 5 và mục 6, nếu HS tự cho mình trong quá trình thực hiện dự án học tập tiếp thu được rất nhiều kiến thức và kỹ năng thì cho 10 điểm; tiếp thu nhiều thì cho 8 điểm ; tiếp thu khá thì cho 6 điểm ; tiếp thu rất ít thì cho 4 điểm; không tiếp thu được kiến thức và kĩ năng nào thì cho 2 điểm.
- Điểm trung bình = tổng điểm/6.
Ghi chú: Học sinh đánh dấu (X) vào các ô điểm mình cho.
Ý kiến
HS: . . . .
. . .
. . .