Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đớch thực nghiệm:
3.2. Đối tượng thực nghiệm:
Việc thực nghiệm sư phạm được tiến hành với đối tượng học sinh là thành viờn cõu lạc bộ vật lý trường THPT chuyờn Nguyễn Du, tỉnh Daklak. Cỏc thành viờn này gồm 34 em học sinh lớp 10 yờu thớch vật lý và tự nguyện đăng ký tham gia sinh hoạt thường xuyờn ở cõu lạc bộ vào sỏng chủ nhật hàng tuần. Trong cõu lạc bộ cú 12 học sinh nữ, 22 học sinh nam, 16 em là học sinh chuyờn lý, 18 em học sinh cỏc lớp khỏc (chuyờn toỏn, hoỏ, tin…, lớp thường).
- Về thuận lợi:
Tất cả cỏc em đều học theo chương trỡnh nõng cao mụn vật lý (Do đặc trưng của trường, chỉ trừ lớp chuyờn văn sử học theo chương trỡnh phõn ban khoa học x• hội, cũn tất cả cỏc lớp khỏc đều học chương trỡnh nõng cao khoa học tự nhiờn).
Đa số cỏc em đ• được tiếp cận và sử dụng thành thạo mỏy vi tớnh, Internet và đặc biệt yờu thớch vật lý cũng như cỏc hoạt động ngoại khoỏ.
Việc tổ chức hoạt động ngoại khúa rất được sự ủng hộ tạo điều kiện của nhà trường về : cơ sở vật chất (phũng nghe nhỡn để sinh hoạt thường xuyờn cõu lạc bộ, hội trường để tổ chức buổi bỏo cỏo sản phẩm dự ỏn, kinh phớ hỗ trợ học sinh thực hiện dự ỏn, kinh phớ tổ chức buổi sinh hoạt bỏo cỏo sản phẩm dự ỏn…), về chuyờn mụn và nhõn sự (tổ chuyờn mụn tư vấn, hỗ trợ chuyờn mụn, lập ban giỏm khảo…)
- Về khú khăn:
Cỏc em tập hợp từ nhiều lớp chuyờn khỏc nhau nờn cú chờnh lệch về học lực, khả năng làm việc nhúm, khả năng tỡm kiếm, sắp xếp thụng tin…
Thực nghiệm sư phạm tiến hành trong cỏc giờ ngoại khoỏ, khụng bắt buộc, hồn tồn thực nghiệm trờn đối tượng học sinh yờu thớch vật lý và tự nguyện tham gia. Trong khi đú, chương trỡnh học chớnh khoỏ khỏ nặng và cỏc em tham gia nhiều lớp học thờm khỏc nhau nờn rất khú thu xếp được thời gian sinh hoạt phự hợp, cỏc buổi sinh hoạt của cõu lạc bộ đều khụng tập trung đủ thành viờn, cỏc buổi làm việc nhúm ở nhà của cỏc em
cũng gặp nhiều khú khăn về thời gian. Mặt khỏc, một số em lại khụng nhận được sự khuyến khớch của phụ huynh và giỏo viờn phụ trỏch bộ mụn. Vỡ thế, việc đầu tư thời gian và cụng sức cho cỏc dự ỏn của học sinh cũn rất nhiều hạn chế.