III. Các hoạt động dạy học
Bài 1: - HS đọc đề bài và tự làm bài theo mẫu. - 2 HS chữa bài trên bảng lớp.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét. GV uốn nắn, sửa chữa sai sót. - Kết quả đúng:
a. 6m7dm = 6,7 m 4dm5cm = 4,5 dm 7m3cm = 7,03 m
b. 12m23cm = 12,023 m 9m192mm = 9,192 m 8m57mm = 8057 m
Bài 2: - GV hớng dẫn học sinh so sánh các số thập phân trong cùng dãy và so sánh, sau đó sắp xếp theo thứ tự tăng dần và giảm dần ( câu a, b)
- HS làm bài và đọc kết quả.Cả lớp theo dõi, nhận xét. GV uốn nắn sửa sai sót. - Kết quả đúng là:
ầ. 4m13cm = 4,13m 6dm5cm = 6,5dm 6dm12mm = 6,12 dm
b. 3 dm = 0,3 m 3cm = 0,3 m 15cm = 0,15 m
Bài 3: GV ôn luyện cho HS cách đổi đơn vị đo chiều dài sau đó yêu cầu HS làm nháp và điền vào chỗ ...
- 2 HS lên bảng làm bài; Lớp theo dõi, nhận xét. - GV uốn nắn.
- Kết quả đúng: Số điền vào chỗ ... đợc gạch chân ở dới.
a. 8km 832m = 8,832 km 7km 37m = 7,037 km 6km4m = 6,004 km
b. 753 m = 0,753 km 42m = 0,042 km 3m = 0,003 km
Bài 4: ( Dành cho học sinh giỏi). Chuyển dấu phẩy của mỗi số sau đây để số mới nhận đợc bằng 100 1 số cũ. 4782,5 ; 8036,1 ; 2006. - HS làm bài và đọc kết quả.
- GV kiểm tra và cho đáp số đúng.
- Kết quả: 47,825 ; 80,361 ; 20,06
IV. Củng cố,Dặn dò.
GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS về chuẩn bị bài học sau.
Luyện ToánTiết 41: luyện tập Tiết 41: luyện tập I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản.
II. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1: Củng cố về viết số đo độ dài dới dạng số thập phân 2. Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: HS đọc đề, 3 em lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở bài tập.
- 71m 3dm =711003 m=71,03m - 45dm 37mm = 45100037 m = 45,037m - HS và GV nhận xét đánh giá.
Bài 2: HS đọc đề, 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
GV nêu cách làm : 217cm = 200cm + 17cm = 2m 17cm = 210017 m = 2,17m HS và GV nhận xét , đánh giá.
Kết quả đúng:
a) 4,32m b) 8,06m c) 2,4m d) 7,5dm
Bài 3: HS đọc đề, 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. VD: 7km5m = 710005 km = 7,005km (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS và GV nhận xét, đánh giá.
Bài 4: HS đọc đề,
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. VD: 21,43m = 21
10043 43
m = 21m 43cm HS và GV nhận xét , đánh giá.
Bài 5: Dành cho học sinh khá giỏi. Viết các số đo sau theo thứ tự:
a, Từ bé đến lớn: 0,5 km; 0,320 km; 432 m ; 1000385 km. b, Từ lớn đến bé: 32 960 m2 ; 4,2 ha; 4,085 ; 0,5 km2 - HS khá giỏi tự làm bài và nêu kết quả.
- 2 HS đọc kết quả. Lớp theo dõi, nhận xét. - GV uốn nắn, sửa sai.
Kết quả: a. 0,320 km ; 1000 385 km ; 432 m; 0,5 km; b, 0,5 km2; 4,2 ha; 4,085 ha; 32960 m GV thu một số vở chấm và nhận xét 3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét, đánh giá tiết học; dặn HS về ôn bài.
Luyện Toán
Tiết 42 :Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phânI. Mục tiêu. I. Mục tiêu.
Giúp HS củng cố về:
- Bảng đơn vị đo khối lợng.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng. - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.