1-Ngữ liệu: * Ngữ liệu 1: - đi gặp cụ Các Mác... đàn anh khác. - đi - chẳng còn. => Nói đến cái chết.
Mục đích: giảm nhẹ, tránh đi phần nào sự đau buồn.
* Ngữ liệu 2:
=> Bầu sữa: tránh sự thô tục.
* Ngữ liệu 3:
- Cách 1: hơi căng thẳng, nặng nề (lời quở trách). - Cách 2: nhẹ nhàng, tế nhị hơn với ngời nghe ( không đợc chăm chỉ lắm).
=> KL: Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự.
2 - Ghi nhớ: SGK tr 108II - Luyện tập: II - Luyện tập:
1 - Bài tập 1(tr 108) : a- đi nghỉ.
- Điền từ ngữ nói giảm nói tránh vào chỗ trống?
- Tìm câu sử dụng cách nói giảm nói tránh ?
- Đặt 5 câu đánh giá sử dụng cách nói giảm nói tránh ? - Việc sử dụng nói giảm nói tránh tuỳ thuộc vào yếu tố nào?
- Trong trờng hợp nào không thể dùng nói giảm, nói tránh? - Lấy ví dụ về những cách nói giảm nói tránh thờng gặp?
b- chia tay nhau. c- khiếm thị. d- có tuổi. e- đi bớc nữa. 2 - Bài tập 2 (109) : a2 – b2 – c1 – d1 – e2. 3 - Bài tập 3 (109) : - Bạn cha đợc chăm chỉ lắm.
- Giọng hát của bạn cha đợc chuẩn lắm. - Chị nói hơi quá lời rồi đấy.
- Anh không nên nói thêm gì nữa. - Xin hãy cời nho nhỏ một chút.
4 - Bài tập 4 (109):
- Có những trờng hợp cần thiết phải nói thẳng, nói đúng sự thật.
* L u ý:
Nói giảm nói tránh có nhiều cách diễn đạt: + Dùng các từ đồng nghĩa ( đặc biệt là các từ ngữ Hán Việt):
- Chết: đi, về, quy tiên. - Chôn: mai táng, an táng.
+ Dùng cách nói phủ định từ ngữ trái nghĩa : - Bài thơ dở lắm -> Bài thơ cha đợc hay lắm. +Dùng cách nói vòng:
- Bạn còn kém -> Bạn phải cố gắng nhiều hơn nữa.
+ Dùng cách nói trống (tỉnh lợc):
- Anh ấy không sống đợc bao lâu nữa -> Anh ấy không đợc bao lâu nữa.
4 - Củng cố, HDVN:
- Nhắc lại ghi nhớ SGK, nhấn mạnh nói giảm nói tránh phụ thuộc vào tình huống giao tiếp, khi cần thiết phải nói sự thật không nên nói giảm nói tránh.
- Ôn tập các biện pháp tu từ đã học.
- HD ôn tập phần Văn chuẩn bị kiểm tra viết .
Soạn: 28/10/2009 Giảng: /10/2009
Tiết 41: Kiểm tra văn
Giúp học sinh:
- Kiểm tra và củng cố kiến thức của học sinh qua các văn bản truyện ký VN đã học.
- Rèn kỹ năng khái quát, tổng hợp, phân tích, so sánh và viết đoạn văn. - Giáo dục ý thức tự giác, trung thực trong khi làm bài kiểm tra.
B - Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài.
C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học :
1 - Tổ chức:
2 - Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị của học sinh. 3 - Bài mới:
A -
Đề bài: