lòng bạn đọc một LH khốn khổ về dáng vẻ bên ngoài, đặc biệt thể hiện sinh động sự đau đớn, quằn quại về tinh thần của LH trong giây phút ân hận, xót xa : “ Tôi già bằng này... lừa một con chó”.
4. Củng cố- Dặn dò:
-Vai trò của yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự?
- Nhận xét giờ luyện tập, biểu dơng những hs làm bài tích cực đạt kết quả tốt. - Làm bài tập viết đoạn văn tự sự đề bài 4 tr 103.
- Soạn bài "Chiếc lá cuối cùng "
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Soạn: 08/10/2009
Giảng: / 10/ 2009
Tiết 29: Chiếc lá cuối cùng
(O Hen -ri)
A- Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Khám phá vài nét nghệ thuậtcơ bản của truyện ngắn O Hen-ri.
- Rèn kĩ năng phân tích chi tiết nghệ thuật và cảm thụ TPVH. B- Chuẩn bị của thầy và trò:
GV: Máy chiếu, SGK, tài liệu về tác giả, tác phẩm, bài giảng điện tử
HS : Học bài cũ, soạn bài (Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến theo phân công của GV)
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1 - Tổ chức:
2 - Kiểm tra:
- Tóm tắt "Đánh nhau với cối xay gió"? Rút ra bài học qua những mặt tốt mặt xấu của 2 nhân vật trong truyện?
3 - Bài mới: - HD hs đọc VB. - Yêu cầu hs đọc, GV uốn nắn, sửa sai. - GV tóm tắt phần lợc bỏ.
- Tóm tắt VB?
- Dựa vào phần chú thích * nêu những hiểu biết của em về tác giả, TP?
- GV giới thiệu tác giả, tác phẩm.
- HD học sinh thảo luận nhóm chia bố cục và tìm đại ý của đoạn truyện? - Truyện có mấy nhân vật?
- Liệt kê những sự việc chính của đoạn trích? - Cốt truyện xoay quanh sự việc và nhân vật nào? (Tình huống truyện?) - Dựa vào phần tóm tắt nêu cảm nhận về hoàn cảnh sống của các nhân vật: Giôn-xi, Xiu, Bơ- men?
- Diễn biến tâm trạng