- Từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động. Câu kiểu ai là gì? Dấu phẩy - Viết một đoạn văn ngắn.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn ôn luyện.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài 1: Gv đọc từng câu của một đoạn trong bài: Bàn tay dịu dàng.
Bài 2: Gv nêu y/c. 1 Hs đọc lại. - Gv giúp Hs nắm y/c.
- Hs làm vào vbt.
- Hs nối tiếp nhau nêu từ tìm đợc. - Lớp và gv nhận xét.
- Gv các từ vừa nêu đợc gọi là từ chỉ gì?
Bài 3: Gv ghi đề bài lên bảng. - Gv giúp hs nắm y/c.
- Hs thảo luận nhóm theo bàn. - Đại diện nhóm nêu kq thảo luận. - Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Gv củng cố cho Hs về từ chỉ hoạt động, trạng thái ở ngời, loài vật sự vật.
Bài 4: 1 Hs đọc y/c. Cả lớp đọc thâm. - Giúp hs nắm y/c.
- Hs làm bài vào vbt. - Gọi Hs nêu cách điền.
- 1 Hs nghe, viết bài vào vở. - Gv chấm, chữa lỗi phổ biến. - Tìm và viết ra: a. 5 từ chỉ ngời. b. 5 từ chỉ đồ vật. c. 5 từ chỉ con vật. d. 5 từ chỉ cây cối. - 1 hs đọc lại đề bài. Cả lớp đọc thầm. Gạch 1 gạch dới các từ chỉ hoạt động, trạng thái của con vịt trong đoạn thơ sau:
Con vịt Cạp cạp Nó bơi Nó hụp Nó trôi Nó dò Trên trời Nó lặn Dới nớc Nó mò Nó trôi Nó bơi
- Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho thích hợp.
( Có, trồng, rung, hót, đùa) Ai .. cây…
- Lớp và Gv nhận xét.
- 2 Hs đọc lại khổ thơ sau khi điền. - Gv. Các từ vừa điền, gọi là từ chỉ gì?
Bài 5: Gv nêu y/c. Đặt dấy phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu sau:
- Giúp Hs nắm y/c. - Hs làm vào vbt.
- Gọi Hs đứng tại chỗ nêu cách đặt dấu phẩy.
- Lớp và Gv nhận xét.
Ngời đó .. tiếng hát…
Trên vòm cây
Chim .. lời mê say…
Ai .. cây…
Ngơi đó .ngọn gió… …..cành cây.
Hoa lá ..lay lay…
- 1 Hs đọc to đề bài: Cả lớp đọc thâm. a. Thầy đọc thời gian biểu cho cả lớp. Sáng sơm dậy, tự học bài, buổi tối, ôn lại bài vừa học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Thầy xem vở của từng bạn, lắc đầu không nói gì. c. Tấm lòng thầy sáng nh vầng mặt trời, bao la nh biển cả. 3. Củng cố: Gv tổng kết bài. 4. Dặn dò: Tự ôn luyện ở nhà. Ôn luyện: Toán I. Mục tiêu: Giúp Hs củng cố về: - Phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Giải toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn ôn luyện.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài 1: Gv ghi đề lên bảng. - Hs nối tiếp nhau nêu kq. - Lớp và gv nhận xét.
- Gv. Khi ta đổi chỗ các số hạng trong
- Tính nhẩm:
8 + 4 = 7 + 5 = 5 + 9 = 4 + 8 = 5 + 7 = 9 + 5 = 9 + 6 = 8 + 9 = 6 + 8 =
một tổng thì kq ntn?
Bài 2: Tính.
- Hs làm vào vbt.(Lan, Biền làm c1) - 2 Hs đổi vở kiểm tra kq.
- Gọi Hs nhận xét bài bạn. - Gv chữa bài.
Bài 3: Gv nêu y/c.
- Hs làm vào bảng con. - Gv nhận xét.
- 1 Hs nêu cách đặt tính và thực hiện 38 + 19
Bài 4: Gv vẽ sơ đô tóm tắt bai toán lên bảng.
- 2 Hs nhìn vào sơ đồ nêu đề bt. - Đây là dạng toán gì?
- Hs làm vào vbt. - 1 hs nêu cách giải. - Lớp va Gv nhận xét.
( Với Hs yếu Gv nêu lại đề bài cho Hs và dẫn dắt: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
Bài 5: ( Tiến hành tơng tự bài 4)
Gv củng cố về cách giải toán về nhiều hơn, ít hơn toán xuôi.
Bài 6: ( Dành cho Hs khá, giỏi)
Anh có 25 hòn bi, anh nhiều hơn em 5 hòn bi. Hỏi
a. Em có bao nhiêu hòn bi?
b. Cả hai anh em có bao nhiêu hòn bi?
6 + 9 = 9 + 8 = 8 + 6 = 8 + 6 = 6 + 9 = 8 + 2 + 4 = 6 + 4 + 5 = 7 + 6 = 9 + 6 = 7 + 3 + 3 = 9 + 1 + 5 = Đặt tính rồi tính 38 + 19 46 + 27 35 + 48 6 + 75 9 + 46 34 + 48 Tóm tắt Anh Em Tóm tắt Anh Em 3. Củng cố: Gv tổng kết bài. 4. Dặn dò: Tự ôn luyện ở nhà. Thứ 7 ngày 17 tháng 10 năm 2009 Ôn luyện:
Tiếng Việt