nhau
Kĩ năng :
- Biết vận dụng cỏc định lớ trong bài để tớnh số đo gúc của một tam giỏc. - Cú ý thức vận dụng cỏc kiến thức đĩ học vào cỏc bài toỏn thực tế đơn giản. Thỏi độ :
- Rốn thỏi độ cẩn thận, chớnh xỏc, trỡnh bày khoa học
- Biết thể hiện cỏch vẽ hỡnh sao cho đẹp và chớnh xỏc , biết liờn hệ thực tế vào hỡnh học
II.Chuẩn bị :
-Giỏo viờn : Bảng phụ , thước thẳng và đo gúc , phấn màu , giỏo ỏn
-Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đũ dựng học tập
III. Phương phỏp:
− Đặt và giải quyết vấn đề, phỏt huy tớnh chủ động của HS. − Đàm thoại, hỏi đỏp.
IV: Tiến trỡnh dạy học:
A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phỳt) 7A3: 7A3:
B . Kiểm tra bài cũ : (5phỳt)
1) Phỏt biểu định lớ tổng ba gúc của tam giỏc, vẽ hỡnh ghi GT, KL.
2) Cho ∆ABC cú A) = 900, B) = 300. Tớnh C) . Nhận xột về quan hệ giữa và C)
C . Bài mới : (35phỳt)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Ghi bảng
Hoạt động 1: Áp dụng vào tam giỏc vuụng.(15’) GV dựa vào KTBC để giới thiệu tam
giỏc vuụng. Sau đú cho HS trả lời. Trong ∆ vuụng hai gúc như thế nào? -> Định lớ.
GV cho HS phỏt biểu và ghi giả thiết, kết luận.
Củng cố:
Bài 4 SGK/108:
Thỏp Pi-da ở Italia nghiờng 50 so với phương thẳng đứng (H53). Tớnh số đo của trờn hỡnh vẽ.
GV gọi HS nhắc lại và nờu cỏch tớnh .
-Trong ∆ vuụng hai gúc nhọn phụ nhau.
Bài 4 SGK/108:
Ta cú: ∆ABC vuụng tại C. => = 900 (hai
gúc nhọn phụ nhau) => + 50 = 900
=> = 850
II) Áp dụng vào tam giỏc vuụng: vuụng:
1. Định nghĩa: Tam giỏc vuụng là tam giỏc cú một gúc vuụng.
2. Định lớ: Trong một tam giỏc vuụng hai gúc nhọn phụ nhau.
Hoạt động 2: Gúc ngồi của tam giỏc.(15’) GV gọi HS vẽ ∆ABC , vẽ gúc kề bự
với C) . Sau đú GV giới thiệu gúc ngồi tại đỉnh C.
-> Gúc ngồi của tam giỏc.
GV yờu cầu HS làm ?4 và trả lời: Hĩy so sỏnh:
1) Gúc ngồi của tam giỏc với tổng hai gúc trong khụng kề với nú? 2) Gúc ngồi của tam giỏc với mỗi gúc trong khụng kề với nú? Củng cố: Bài 1 (H50, 51) GV hướng dẫn H51, HS về nhà làm. ?4: Tổng ba gúc của ∆ABC bằng 180) 0 nờn: A + B) + C) = 1800
gúc Acx là gúc ngồi của
∆ABC nờn: = 1800 – C) => Rỳt ra nhận xột. Bài 1: H50: Ta cú: = E) + (gúc ngồi tại D của ∆EDK) => = 1000 Ta cú: + = 1800 (gúc ngồi tại K) => = 1800