HS đọc bài tập
HS thảo luận, trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý a (SGK, tr. 94).
HS xác định lời thoại, đọc lại các lời thoại
HS thảo luận, trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung.câu hỏi (c - SGK) câu đ
Trên là ngời cô, dới là bé Hồng. - Ngời cô c xử tàn nhẫn với cháu qua các lời lẽ châm biếm, mỉa mai cay độc đối với đứa cháu là ruột thịt của mình.
- Bé Hồng đã cố gắng kìm nén sự bất bình của mình qua các cử chỉ:
+ Cúi đầu không đáp khi ngời cô hỏi có muốn vào thăm mẹ không.
+ Lại im lặng cúi đầu muốn khóc khi cô châm biếm về sự "phát tài" của mẹ Hồng.
+ Nén sự tức giận khóc không ra tiếng khi ngời cô châm biếm về việc mẹ Hồng có con.
Việc bé Hồng cố kìm nén nh vậy là để cố giữ vẻ lễ phép.
GV: Từ bài tập trên em hãy cho biết: các vai xã hội thờng gặp là những vai nào?
- Cách đối xử, kính trọng thân tình đợc dùng trong trờng hợp của các vai nh thế nào?
HS trả lời, rút ra ghi nhớ
2. Ghi nhớ
* Các vai xã hội thờng gặp
- Vai theo quan hệ thân tộc (gia đình, bà con) bạn bè.
- Vai theo quan hệ tuổi tác
- Vai theo quan hệ chức vụ xã hội - Vai xét theo giới tính.
* Cách đối xử: Của ngời có vai thấp đối với ngời có vai cao là kính trọng.
- Ngời có vai cao với ngời có vai thấp, giữa ngời có vai ngang nhau nên là thân tình
HS đọc lại ghi nhớ SGK Tránh thái độ coi thờng nữ giới
Hoạt động 2. Luyện tập
HS đọc bài tập.
GV hớng dẫn HS dựa vào những chi
II. Luyện tập
Bài tập 1
tiết cho thấy Trần Quốc Tuấn đã nghiêm khắc chỉ ra lỗi lầm của các t- ớng sĩ, chê trách hoặc khuyên bảo t- ớng sĩ rất chân tình.
Quốc Tuấn sử dụng lời lẽ cứng rắn, nghiêm khắc ("Nay ta bảo thật các ngơi"...), mặt khác lại bảo ban, khuyên răn rất chân tình. Khi nói về những nguy cơ khi đất nớc gặp nạn xâm lăng, ông luôn gắn đất nớc với gia đình. Điều đó khiến cho các tớng lĩnh cảm thấy thấm thía hơn.
HS đọc bài tập
HS thảo luận, trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung.theo câu hỏi gợi ý trong SGK.
GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài tập 2 (SGK - tr. 94) Bài tập này có 3 câu hỏi:
- Xét về địa vị xã hội, ông giáo có địa vị cao hơn lão Hạc. Nhng xét về tuổi tác thì lão Hạc lại có vị trí cao hơn.
- Ông giáo nói với lão Hạc bằng lời lẽ ôn tồn, thân mật: gọi cụ, xng gộp hai ngời là ông con mình, đồng thời lại xng tôi, thể hiện quan hệ bình đẳng.
- Lão Hạc gọi ngời đối thoại là ông giáo, dùng từ dạy thay cho từ nói để thể hiện sự tôn trọng, cách nói xuề xoà thể hiện sự thân tình.
- Tuy nhiên, thâm tâm lão Hạc vẫn không vui. Tâm trạng đó đợc thể hiện qua cách cời đa đà, tiếng cời g- ợng, thoái thác chuyện ở lại ăn khoai, uống nớc. Những chi tiết này cho thấy tâm trạng và tính khí khái của lão Hạc.
Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận trong văn nghị luận
A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS:
- Thấy đợc: Biểu cảm là một yếu tố không thể thiếu trong những bài văn