báo cáo thực hành trả lời các câu hỏi về cơ sở lý thuyết của bài thực hành .
* Hoạt động 2 : Thực hành xác định cơng suất của bĩng đèn .
- Từng nhĩm thảo luận để nêu được cách tiến hành TN xác định cơng suất của bĩng đèn .
- Từng nhĩm HS thực hiện các bước như đã hướng dẫn trong mục 1 phần II SGK .
* Hoạt động 3 : Xác định cơng suất của quạt điện .
- Từng nhĩm HS thực hiện các bước như đã hướng dẫn
* Nội dung thực hành :
1. Xác định cơng suất của bĩng đèn với các HĐT khác nhau .
( SGK / 42 )
2. Xác định cơng suất của quạt điện .
biến trở để cĩ được HĐT đặt vào hai đầu quạt điện đúng như yêu cầu ghi trong bảng 2 của mẫu báo cáo .
- Nhận xét ý thức thái độ và tác phong làm việc của các nhĩm . Tuyên dương các nhĩm làm tốt và nhắc nhở các nhĩm làm chưa tốt . trong mục 2 phần II SGK . * Hoạt động 4 : Hồn chỉnh tồn bộ báo cáo thực hành để nộp cho giáo viên . Ngày Tháng năm 200 Tiết : 16
ĐỊNH LUẬT JUN – LEN XƠ.I. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Nêu được ví dụ các dụng cụ tác dụng nhiệt của dịng điện khi chạy qua vật cĩ điện trở. - Phát biểu được định luật Jun – Lenxơ.
- Viết được biểu thức định luật và đơn vị, ý nghĩa các đại lượng cĩ trong cơng thức. 2. Kĩ năng:
- Đổi thành thạo từ đơn vị Jun sang Calo và ngược lại.
- Vận dụng định luật giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện. 3. Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc.
II. Chuẩn bị :
Đối với giáo viên: tranh vẽ phĩng to hình 6.1 trang 44 SGK.
III. Tổ chức hoạt động dạy học :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập.
- Kiểm tra bài cũ.
- Tổ chức tính huống học tập như SGK.
-Trả lời. -Lắng nghe.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng.
-Yêu cầu học sinh chỉ ra 3 dụng cụ điện biến đổi điện năng thành nhiệt năng và năng lượng ánh sáng, 3 dụng cụ biến đổi điện năng thành nhiệt năng và cơ năng.
-Nhận xét và sửa chữa nếu sai.
-Yêu cầu học sinh chỉ ra 3 dụng cụ điện biến đổi tồn bộ điện năng thành nhiệt năng. -Nhận xét.
-Dây dẫn bằng hợp kim cĩ gì khác so với dây dẫn thơng thường? Tại sao lại sử dụng dây dẫn bằng hợp kim?
-Nhận xét.
-Nêu câu trả lời.
-Sửa chữa. -Cá nhân trả lời.
-Chịu nhiệt cao hơn nhiều so với dây dẫn thơng thường nên người ta sử dụng dây dẫn hợp kim.
-Ghi bài.
* Hoạt động 3: Xây dựng định luật Jun – Lenxơ.
-Gọi 1 học sinh đọc câu hỏi C1.
-Yêu cầu học sinh viết cơng thức định luật bảo tồn và chuyển hĩa năng lượng.
-Thế biểu thức định luật Ơmyêu cầu học sinh tìm ra biểu thức của định luật trả lời cho câu C1. -Yêu cầu học sinh ghi trả lời vào vở.
-Treo bảng phụ hình 16.1 cho học sinh quan sát. Gọi 1 học sinh đọc phần “xử lý kết quả của thí nghiệm kiểm tra”.
-Dựa vào hình vẽ, yêu cầu học sinh thảo luận
-Thảo luận trả lời câu hỏi C1. -A = Q = U. I .t
-Theo định luật Oâm: U = I. R Q = I2. R. t
-Ghi bài.
tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra. -Xử lý kết quả đo từ thí nghiệm bằng cách yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi a, b, c nêu trong SGK (cĩ tĩm tắt bài tốn).
-Nhận xét.
-Yêu cầu học sinh làm câu C2, C3.
-Thơng báo định luật Jun – Lenxơ, biểu thức của định luật và mối quan hệ về đợn vị của các đại lượng cĩ mặt trong biểu thức.
-Nêu mối quan hệ giữa đơn vị Jun và calo là 1J = 0.24cal, 1cal = 4.18J.
-Tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm. -Trả lời câu hỏi.
-Ghi bài.
-Viết cơng thức và tính nhiệt lượng nước nhận được, nhiệt lượng Q2 bình nhơm nhận được để đun sơi nước. Từ đĩ tính nhiệt lượng Q = Q1 + Q2 nước và bình nhơm nhận được khi đĩ và so sánh Q với A.
-Lắng nghe.
-Suy ra biểu thức: Q = 0.24I2.R.t
* Hoạt động 4: Vận dụng định luật Jun – Lenxơ, củng cố và ra bài tập về nhà.
-Gọi học sinh đọc câu hỏi C4.
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi trên: từ hệ thức của định luật Jun- Lenxơ, hãy suy luận xem nhiệt lượng toả ra ở dây tĩc bĩng đèn và ở dây nối khác nhau do yếu tố nào?
-Hướng dẫn học sinh trả lời câu C5.
+ Viết cơng thức và tính nhiệt lượng cần cung cấp để đun sơi lượng nước đã cho theo khối lượng nước, nhiệt dung riêng và độ tăng nhiệt độ.
+ Viết cơng thức tính điện năng tiêu thụ trong thời gian t để toả ra nhiệt lượng cần cung cấp trên đây.
+ Từ đĩ tính thời gian t cần dùng để đun sối nước.
-Gọi một học sinh đọc phần ghi nhớ và cĩ thể em chưa biết.
-Làm các bài tập trong SBT.
-Đọc bài.
- Dựa vào hướng dẫn trả lời câu hỏi C4.
-Thảo luận trả lời theo hướng dẫn của giáo viên.
Ngày Tháng năm 200 Tiết : 17
I. Mục tiêu :
Vận dụng định luật Jun-lenxơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện . II. Tổ chức hoạt động dạy học:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Phát biểu định luật Jun – lenxơ ? viết cơng thức nêu tên và đơn vị của các đại lượng cĩ trong cơng thức ?
- GV đề nghị hs tham khảo các gợi ý trong SGK .