- Một đèn phát ánh sáng trắng , Một đèn phát ánh sáng đỏ , Một đèn phát ánh sáng xanh . - Một bộ các tấm lọc đỏ , vàng , lục , lam , tím ….
III. Tổ chức hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hướng dẫn HS đọc tài liệu và quan sát TN .
- Làm TN về các nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu .
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ khác .
- Tổ chức cho HS làm TN . - Đánh giá câu trả lời của HS . - Rút ra kết luận chung .
- Tổ chức cho HS thảo luận nhĩm .
- Nhận xét sửa chữa các câu trả lời và rút ra kết luận .
- Yêu cầu HS nhấc lại nội dung chính của bài trong phần ghi nhớ .
- HS đọc tài liệu .
- Xem các TN minh hoạ để tự tạo ra được biểu tượng cần thiết về ánh sáng trắng và ánh sáng màu .
* Hoạt động 2 : Nghiên cứu việc tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu .
- Làm TN 1 và các TN tương tự . - Dựa vào kết quả quan sát để trả lời C1 .
* Hoạt động 3 : Củng cố và vận dụng .
- Trả lời C2 , C3 , C4 . - Phát biểu các câu trả lời .
Ngày Tháng năm 2006 Tiết : 59 BÀI 53 SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG I. Mục tiêu : 1. Kiến thức:
-Nêu được trong chùm sáng trắng cĩ nhiều chùm sáng màu khác nhau. -Làm được thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính và đĩa CD.
2.Kĩ năng :
- Làm thành thạo và phân tích được thí nghiệm về ánh sáng trắng. - Vận dụng giải thích một số hiện tượng.
3. Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc.
II.Chuẩn bị :
Đối với mỗi nhĩm học sinh.
- Một lăng kính tam giác đều.
- Một màn chắn trên cĩ khĩet một khe hẹp.
- Một bộ các tấm lọc màu: xanh, đỏ, nửa đỏ nửa xanh. - Một đĩa CD.
- Một đèn phát ánh sáng trắng.
III. Tổ chức hoạt động dạy học .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Nêu 1 số ví dụ về nguồn phát ánh sáng trắng ? và ánh sáng màu ?
- Bằng cách nào để tạo ra các nguồn ánh sáng màu ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ –
Tổ chức tình huống học tập.
- Kiểm tra bài cũ. - Đặt vấn đề như SGK.
- Gọi học sinh đọc thí nghiệm 1 và câu hỏi C1. - Yêu cầu mỗi nhĩm lên nhận dụng cụ thí
nghiệm.
- Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm, nhắc học sinh phải từ từ nghiêng đi nghiêng lại lăng kính và quan sát thật kĩ.
- Yêu cầu học sinh trả lời C1.
- Nhận xét và gọi học sinh đọc thí nghiệm 2. - Cho học sinh dự đốn hiện tượng xảy ra rồi làm
thí nghiệm kiểm chứng.
- Qua hai thí nghiệm này, yêu cầu học sinh rút ra được phương truyền của hai chùm sáng xanh và đỏ như thế nào.
- Goi học sinh đọc và trả lời câu C2, C3, C4. - Đánh giá các câu trả lời của học sinh.
- Tổ chức cho học sinh hợp thức hĩa kết luận để tập thể học sinh chấp nhận.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu việc
phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính.
- Đọc thí nghiệm 1.
- Các nhĩm nhận dụng cụ thí nghiệm.
- Quan sát giáo viên làm thí nghiệm và thực hành sau khi đã quan sát.
- Trả lời câu hỏi C1 theo nhĩm. - Đọc thí nghiệm 2.
- Dự đốn và làm thí nghiệm. - Phương truyền hai chùm sáng
tách rời và khác nhau.
- Trả lời câu hỏi theo từng các nhân.
- Ghi bài.
- Gọi một học sinh đọc thí nghiệm 3 và yêu cầu cả lớp quan sát đĩa CD dưới ánh sáng trắng. - Gọi một học sinh đọc câu hỏi C5, C6.
- Thơng qua hình ảnh quan sát được, yêu cầu mỗi cá nhân học sinh trả lời.
- Nhận xét và cho học sinh ghi bài.
- Qua các thí nghiệm đã làm giáo viên hướng dẫn học sinh rút ra kết luận chung.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu việc
phân tích ánh sáng trắng bằng đĩa CD.
- Đọc và quan sát đĩa CD. - Đọc câu hỏi.
- Cá nhân trả lời câu hỏi sau khi quan sát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ghi bài.
- Rút ra kết luận.
- Gọi học sinh đọc phần cĩ thể em chưa biết. - Làm các bài tập trong SBT và trả lời câu C7, C8,
C9 khi về nhà. - Đọc bài. Ngày Tháng năm 2006 Tiết : 60 BÀI 54 SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MÀU I. Mục tiêu :