sống (phần phụ ...., miệng thích nghi với mọi thức ăn, TK phát triển).
- Lớp nào cĩ giá trị thực phẩm lớn?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:2. Triển khai bài: 2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu đời sống của cá chép.
- Yêu cầu HS thuyết trình.
- GV nhận xét và đặt câu hỏi bổ sung:
+ ĐV biến nhiệt là gì?
+ Tại sao cá chép phải đẻ nhiều trứng?
+ So sánh thụ tinh ngồi và thụ tinh trong?
- Yêu cầu HS kết luận.
- HS thuyết trình và chất vấn. - HS trả lời:
+ Nhiệt độ cơ thể khơng ổn định, phụ thuộc nhiệt độ mơi trường. + Thụ tinh ngồi -> khả năng thụ tinh khơng cao, mơi trường khơng phù hợp, trứng chết nhiều, -> đẻ nhiều.
+ Thụ tinh ngồi là thụ tinh ngồi cơ thể mẹ, thụ tinh trong là thụ tinh trong cơ thể mẹ -> thụ tinh ngồi tỉ lệ thụ tinh ít hơn, nguy cơ chết cao. - HS kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngồi của cá chép.
- Yêu cầu HS thuyết trình.
- GV nhận xét và đặt câu hỏi bổ sung:
+ Tên gọi của vây dựa vào đặc điểm nào?
- Yêu cầu HS kết luận.
- HS thuyết trình và chất vấn. - HS trả lời:
+ Dựa vào vị trí của vây. - HS kết luận.
IV Củng cố (5’).
1HS đọc tóm tắt kiến thức trong SGK
Hãy lựa chọn các từ ở cột A sao cho tương ứng với cột B
TT Cột A Cột B 1 2 3 4 5
Cơ thể chỉ là 1 tế bào, nhưng thực hiện đủ các chức năng sống.
Cơ thể đối xứng toả tròn, thường hình trụ hay hình dù với 2 lớp tế bào
Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài & phân đốt
Cơ thể mềm, thường không phân đốt, có vỏ đá vôi
Cơ thể có bộ xương ngoài bằng kiyin, có phần phụ phân đốt a.ngành chân khớp b.các ngành giun c.ngành ruột khoang d. ngành thân mềm e.ngành động vật nguyên sinh Đáp án: 1-e;2-c;3-b;4-d; 5-a V.Hướng dẫn học ở nhà(1’) -Ơn thi học kì. D.Rút kinh nghiệm:
Tuần: Ngày soạn
Tiết: Ngày dạy
Thực hành: MỔ CÁ
A. Mục tiêu:
+ Kiến thức:
- Xác định được vị trí và nêu rõ vai trị một số cơ quan của cá trên mẫu mổ.
+ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng mổ trên ĐV cĩ xương sống- Rèn luyện kỹ năng trình bày mẫu mổ - Rèn luyện kỹ năng trình bày mẫu mổ
+ Giáo dục: