II. Tỷ lệ cơ thể người trưởng thành:
VẼ THEO MẪU – TẬP VẼ DÁNG NGƯỜ
Ngày soạn: Ngày giảng:
I. Mục tiêu:
- HS tìm hiểu hình dáng người trong các tư thế ngồi, đi, đứng, chạy, nhảy, … - Cách vẽ một số dáng vận động cơ bản.
- Vẽ được một số dáng người đơn giản.
- HS vận dụng cách vẽ dáng người vào vẽ tranh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học: +/ GV:
- Hình minh hoạ cách vẽ, các bước tiến hành. - Bộ ĐDDHMT8.
- Sưu tầm tranh, ảnh các dáng người đi, đứng, chạy, nhảy,….đẹp. - Bài vẽ của HS năm trước.
+/ HS:
- Đồ dùng học tập. - SGK.
2. Phương pháp dạy - học:
- Phương pháp trực quan, so sánh, thuyết trình (qua DDDH), vấn đáp, gợi mở, luyện tập theo nhóm.
III. Tiến trình dạy - học:
1. Ổn định:
8A 8B 8C 8D 2. Kiểm tra:
- Chấm bài giờ trước. - Sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới
Giới thiệu tranh.
Vẻ đẹp ccủa cơ thể người phụ htuộc vào sự cân đối tỷ lệ giữa các bộ phận trên cơ thể. Con người muốn hoạt động được là nhờ vào bộ xương. Khi con người hoạt động sẽ tạo ra các dáng: cúi, ngồi, đi,…. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau quan sát và tập vẽ dáng người.
HĐ của GV HĐ của HS ND kiến thức
- Cho HS quan sát tranh. Hình minh hoạ trong SGK Tr 153. Và một số tranh khác. - Có thể gọi một số HS lên bảng làm một số động tác. - Treo tranh. ? Nhìn vào 3 hình phác nét chính theo em hiểu đó là những dáng nào? ? Vì sao em cho là dáng đó? Đông tác như thế nào? - GV bổ xung: Dáng thay đổi sẽ làm cho tranh sinh động. Tư thế dáng người không giống nhau. ? Nhận xét tư thế đầu mình sự cử động của chân tay? ? Tư thế của các dáng khi vận động? - GV: Cần chọn dáng tiêu biểu. Quan sát dáng người cần chú ý đến chuyển động của đầu, mình, chân, tay, …. Nắm bắt ngay nhịp điệu và sự lặp lại của mỗi động tác. - Gọi HS làm mẫu - Kết hợp ghi bảng. - Quan sát. - Lên bảng làm mẫu. - Quan sát. - Các dáng đi, đứng, chạy…
- Tư thế chân, tay của người đó ….. Nhịp điệu và sự lặp lại của các động tác
- Lắng nghe.
- Hình dáng cơ thể người thay đổi khi đi, đứng, chạy…
- Tư thế của dáng người và tay chân khi đi, đứng, chạy, nhảy thay đổi phù hợp với hoạt động….. - Lắng nghe. - Lên bảng làm mẫu. - Kết hợp ghi vở. I. Quan sát & nhận xét: - Các dáng đi, đứng, chạy… - Tư thế chân, tay của người đó ….. Nhịp điệu và sự lặp lại của các động tác.
- Hình dáng cơ thể người thay đổi khi đi, đứng, chạy…
- Tư thế của dáng người và tay chân khi đi, đứng, chạy, nhảy thay đổi phù hợp với hoạt động…..
HĐ của GV HĐ của HS ND kiến thức
- HDHS quan sát tranh trong SGK Tr 154. GV phân tích thêm. - GV chỉ dẫn trên GCTQ. Phác nhanh lên bảng một số dáng người ở các tư thế khác nhau. - Chú ý quan sát nhanh hình dáng cao – thấp và tư thế đi, đứng, cúi, ngồi… của người mẫu. Xác định trục của tư thế và vẽ phác nét chính dựa theo trục.
- Chú ý vị trí, tỷ lệ của đầu, mình, chân, tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh của người.
- Minh hoạ thêm một vài dáng người đơn giản.
- Ghi bảng.
- Quan sát theo HD của GV. - Quan sát. - Lắng nghe. - Lắng nghe - Quan sát. - Ghi vở. II. Cách vẽ dáng người: - Vẽ phác nét chính của đầu, mình, chân, tay… - Dựa vào các nét chính của hình dáng để vẽ các chi tiết khácnhư tóc, quần áo…. - Chỉnh sửa hoàn thiện hình.
Hoạt động 3: HDHS thực hành.
HĐ của GV HĐ của HS ND kiến thức
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Có thể chia nhóm. Mỗi nhóm chọn một dáng khác nhau rồi thi đua đổi mẫu xem nhóm nào vẽ nhanh và đẹp nhất. - Quan sát lớp khi HS thực hành. Phát hiện kịp thời những HS còn lúng túng chưa biết cách vẽ để giúp đỡ kịp thời. - Động viên khích lệ để HS tìm cách thể hiện ý tưởng của mình và có suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo trong khi vẽ. - Lắng nghe. - Thực hành trên vở A4. III. Bài tập: ? Quan sát và vẽ các dáng người? 4. Củng cố:
- Chọn một số bài đã hoàn thành, chưa hoàn thành trưng bày bảng yêu cầu cả lớp nhận xét về Nắm bắt tư thế hoạt động, các bộ phận gắn với tư thế hoạt động. đặc trưng của các dáng hoạt động…
- GV tổng kết, cho điểm. Biểu dương một số HS vẽ tốt và đạt yêu cầu. Nhận xét những thiếu sót ở một số bài chưa đạt....
5. Dặn dò:
Về nhà luyện tập, hoàn thành bài với những em ở lớp vẫn chưa xong và chuẩn bị bài mới.
Ngày...tháng...năm...
Tổ trưởng duyệt