-GV yờu cầu HS dựa vào hỡnh vẽ 21.3 SGK và cỏc yờu cầu ghi trong cõu C3, C4 làm TN theo nhúm. `-GV hướng dẫn HS thảo luận cõu C3, C4 qua kết quả TN.
-GV gọi 1 HS nờu kết luận về tương tỏc giữa cỏc nam chõm qua TN→Yờu cầu ghi vở kết luận.
1.Thớ nghiệm:
-HS: Làm TN theo nhúm để trả lời cõu C3, C4.
-HS tham gia thảo luận trờn lớp cõu C3, C4.
C3: Đưa cực Nam của thanh nam chõm lại gần kim nam chõm→Cực Bắc của kim nam chõm bị hỳt về phớa cực Nam của thanh nam chõm.
C4: Đổi đầu của một trong hai nam chõm rồi đưa lại gần→cỏc cực cựng tờn của hai nam chõm đẩy nhau, cỏc cực khỏc tờn hỳt nhau.
2.Kết luận: Khi đặt hai nam chõm gần nhau, cỏc từ cực cựng tờn đẩy nhau, cỏc từ cực khỏc tờn hỳt nhau.
*HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.(10 phỳt) -Yờu cầu HS nờu đặc điểm của nam
chõm và hệ thống lai kiến thức đó học.
-Vận dụng cõu C6. Yờu cầu HS nờu cấu tạo và hoạt động→Tỏc dụng của la bàn.
-Tương tự hướng dẫn HS thảo luận cõu C7, C8.
-Với cõu C7, yờu cầu HS xỏc định
-HS nờu được đặc điểm của nam chõm như phần ghi nhớ cuối bài và ghi nhớ tại lớp.
-Cỏ nhõn HS tỡm hiểu về la bàn và trả lời cõu C6.
C6: Bộ phận chỉ hướng của la bàn là kim nam chõm bởi vỡ tại mọi vị trớ trờn Trỏi Đất ( trừ ở hai địa cực) kim nam chõm luụn chỉ hướng Nam-Bắc địa lý.
→La bàn dựng để xỏc định phương hướng dựng cho người đi biển, đi rừng, xỏc định hướng nhà...
Đ N
cực từ của cỏc nam chõm cú trong bộ TN. Với kim nam chõm (khụng ghi tờn cực) phải xỏc định cực từ như thế nào?
-GV lưu ý HS thường nhầm lẫn kớ hiệu N là cực Nam.
-GV: (Bổ sung bài tập) Cho hai thanh thộp giống hệt nhau, 1 thanh cú từ tớnh. Làm thế nào để phõn biệt hai thanh?
Nếu HS khụng cú phương ỏn trả lời đỳng→Gv cho cỏc nhúm tiến hành TN so sỏnh từ tớnh của thanh nam chõm ở cỏc vị trớ khỏc nhau trờn thanh.
*HDVN: -Đọc phần cú thể em chưa biết.
-Đọc kĩ bài và làm bài tập 21 (SBT)
-Yờu cầu với cõu C7: Đầu nào của nam chõm cú ghi chữ N là cực Bắc. Đầu nào ghi chữ S là cực Nam. Với kim nam chõm HS phải dựa vào màu sắc hoặc kiểm tra:
+Dựng nam chõm khỏc đó biết cực từ đưa lại gần, dựa vào tương tỏc giữa hai nam chõm để xỏc định tờn cực. +Đặt kim nam chõm tự do, dựa vào định hướng của kim nam chõm để biết được tờn cực từ của kim nam chõm.
-HS thảo luận đưa ra cõu trả lời.
-HS: Từ tớnh của nam chõm tập trung chủ yếu ở hai đầu nam chõm.
Ngày soạn: 30/11/2009
Ngày giảng:01/12/2009
Tiết:23
TÁC DỤNG TỪ CỦA DềNG ĐIỆN-TỪ TRƯỜNG.
A.MỤC TIấU: 1.Kiến thức :
- Mụ tả được TN về tỏc dụng từ của dũng điện. -Trả lời được cõu hỏi, từ trường tồn tại ở đõu. - Biết cỏch nhận biết từ trường.
2.Kĩ năng :
- Lắp đặt TN. - Nhận biết từ trường.
3.Thỏi độ :
-Ham thớch tỡm hiểu hiện tượng vật lý.
B.CHUẨN BỊ.
A180 180 270 90 0 - 2 giỏ TN. - Biến trở 20Ω−2A
-Nguồn điện 3V hoặc 4,5V. -1 Ampekế, thang đo 1A
- 1 la bàn. -Cỏc đoạn dõy nối. C.PHƯƠNG PHÁP : Thực nghiệm.
D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *ỔN ĐỊNH : *ỔN ĐỊNH :
*HOẠT ĐỘNG 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TèNH HUỐNG HỌC TẬP.(14 phỳt)
-GV gọi HS1 lờn bảng chữa bài tập 21.2 ; 21.3 từ kết quả đú nờu cỏc đặc điểm của nam chõm. -Yờu cầu cả lớp lắng nghe , nờu nhõn xột. *ĐVĐ : Như SGK.
-HS1 : Lờn bảng trả lời cõu hỏi. HS khỏc nờu nhận xột.
Bài 21.2 : Nếu 2 thanh thộp luụn hỳt nhau bất kể đưa cỏc đầu nào của chỳng lại gần nhau. Cú thể kết luận được rằng một trong hai thanh này khụng phải là nam chõm vỡ nếu cả hai đều là nam chõm thỡ khi đổi đầu, chỳng phải đẩy nhau.
Bài 21.3 : Để xỏc định tờn cực của một thanh nam chõm khi màu sơn đỏnh dấu cực đó bị trúc hết cú thể làm theo một trong cỏc cỏch sau :
+Để thanh nam chõm tự do→Dựa vào định hướng của thanh nam chõm để xỏc định cực.
+Dựng một nam chõm khỏc đó biết tờn cực→Dựa vào tương tỏc giữa hai nam chõm để biết tờn cực của thanh nam chõm.
*HOẠT ĐỘNG 2 : PHÁT HIỆN TÍNH CHẤT TỪ CỦA DềNG ĐIỆN.(14 phỳt)
-Yờu cầu HS nghiờn cứu cỏch bố trớ TN trong hỡnh 22.1 (tr.81-SGK).
-Gọi HS nờu mục đớch TN, cỏch bố trớ, tiến hành TN.
-Yờu cầu cỏc nhúm tiến hành TN, quan sỏt để trả lời cõu hỏi C1.
+ - A B
K M N
-GV bố trớ TN sao cho đoạn dõy dẫn AB song song với trục của kim nam chõm
( kim nam chõm nằm dưới dõy dẫn),
I.Lực điện từ 1. Thớ nghiệm.
-Cỏ nhõn HS nghiờn cứu TN hỡnh 22.1, nờu mục đớch TN, cỏch bố trớ và tiến hành TN.
+Mục đớch TN : Kiểm tra xem dũng điện chạy qua dõy dẫn thẳng cú tỏc dụng từ hay khụng ?
+Bố trớ TN : Như hỡnh 22.1 (đặt dõy dẫn song song với trục của kim nam chõm)
+Tiến hành TN : Cho dũng điện chạy qua dõy dẫn, quan sỏt hiện tượng xảy ra.
-Tiến hành TN theo nhúm, sau đú trả lời cõu hỏi C1.
C1 : Khi cho dũng điện chạy qua dõy dẫn →kim nam chõm bị lệch đi. Khi ngắt dũng điện→kim nam chõm lại trở về vị trớ cũ.
kiểm tra điểm tiếp xỳc trước khi đúng cụng tắc→Quan sỏt hiện tượng xảy ra với kim nam chõm. Ngắt cụng tắc→Quan sỏt vị trớ của kim nam chõm lỳc này.
-TN chứng tỏ điều gỡ ?
-GV thụng bỏo : Dũng điện chạy qua dõy dẫn thẳng hay dõy dẫn cú hỡnh dạng bất kỳ đều gõy tỏc dụng lực ( gọi là lực từ) lờn kim nam chõm đặt gần nú. Ta núi rằng dũng điện cú tỏc dụng từ.
-HS rỳt ra kết luận : Dũng điện gõy ra tỏc dụng lực lờn kim nam chõm đặt gần nú chứng tỏ dũng điện cú tỏc dụng từ.
-HS ghi kết luận vào vở.
2.Kết luận : Dũng điện cú tỏc dụng từ.
*HOẠT ĐỘNG 3 : TèM HIỂU TỪ TRƯỜNG.( 8 phỳt)
*Chuyển ý : Trong TN trờn, nam chõm được bố trớ nằm dưới và song song với dõy dẫn thỡ chịu tỏc dụng của lực từ. Cú phải chỉ cú vị trớ đú mới cú lực từ tỏc dụng lờn kim nam chõm hay khụng ? Làm thế nào để trả lời được cõu hỏi này ?
-Gọi HS nờu phương ỏn kiểm tra →Thống nhất cỏch tiến hành TN. -Yờu cầu cỏc nhúm chia cỏc bạn trong nhúm làm đụi, một nửa tiến hành TN với dõy dẫn cú dũng điện, một nửa tiến hành với kim nam chõm→thống nhất trả lời cõu C3, C3
-TN chứng tỏ khụng gian xung quanh nam chõm và xung quanh dũng điện cú gỡ đặc biệt ?
-Yờu cầu HS đọc kết luận phần 2 (SGK tr.61) để trả lời cõu hỏi : Từ trường tồn tại ở đõu ?
-HS nờu phương ỏn TN trả lời cõu hỏi GV đặt ra. HS cú thể đưa ra phương ỏn đưa kim nam chõm đến cỏc vị trớ khỏc nhau xung quanh dõy dẫn.