+ Đối với một số dụng cụ điện thì việc sử dụng HĐT nhỏ hơn HĐT định mức khg gây ảng hởng nghiêm trọng, nhng đối với một số dụng cụ khác nếu sử dụng dới HĐT định mức có thể làm giảm tuổi thọ của chúng=> ảnh hởng đến môi trờng.
+ Nếu đặt vào dụng cụ HĐT lớn hơn HĐT định mức, dụng cụ sẽ đạt công suất lớn hơn công suất định mức. Việc sử dụng nh vậy sẽ làm giảm tuổi thọ của dụng cụ hoặc gây cháy nổ rất nguy hiểm=> ảnh hởng đến môi trờng.
=> Để bảo vệ môi trờng cần sử dụng ổn áp để bảo vệ các thiết bị điện./.
H.D.V.N: - Học và làm bài 12 SBT.
- GV hướng dẫn HS làm bài 12.7.
Ngày soạn: 07/10/2009
Ngày giảng:08/10/2009(9B) 09/10/2009(9A)
Tiết 13: ĐIỆN NĂNG-CễNG CỦA DềNG ĐIỆN.
A.MỤC TIấU:
1. Kiến thức: -Nờu được vớ dụ chứng tỏ dũng điện cú năng lượng.
-Nờu được dụng cụ đo điện năng tiờu thụ là cụng tơ điện và mỗi số đếm của cụng tơ là 1 KWh.
-Chỉ ra được sự chuyển hoỏ cỏc dạng năng lượng trong hoạt động của cỏc dụng cụ điện.
-Vận dụng cụng thức A=P.t=U.I.t để tớnh một đại lượng khi biết cỏc đại lượng cũn lại.
2. Kĩ năng: Phõn tớch, tổng hợp kiến thức. 3. Thỏi độ: Ham học hỏi, yờu thớch mụn học. B.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG.
Đối với GV: 1 cụng tơ điện.
C.PHƯƠNG PHÁP: Phương phỏp trực quan.
1.Phõn biệt rừ hai khỏi niệm: Cụng của dũng điện là lượng điện năng tiờu thụ, cũn điện năng là năng lượng của dũng điện và là một dạng năng lượng.
2.Từ tỏc dụng của dũng điện→ Năng lượng của dũng điện → Sự chuyển hoỏ điện năng thành cỏc dạng năng lượng khỏc → Cụng của dũng điện.
Cụng thức tớnh cụng của dũng điện được suy ra từ mối quan hệ giữa cụng và cụng suất điện tương tự như cụng và cụng suất cơ học.
3. Tổ chức cho HS hoạt động tự lực, vận dụng những hiểu biết đó cú để đạt tới những kiến thức quan trọng của bài.
D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*H. Đ.1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TèNH HUỐNG HỌC TẬP.
và 12.2 SBT.
-ĐVĐ: Khi nào 1 vật cú mang năng lượng? (khi vật có khả năng thực hiện công)
→ Dũng điện cú mang năng lượng khụng? → Bài mới. Bài 12.2: a) Búng đốn ghi 12V-6W cú nghĩa là đốn được dựng ở HĐT định mức là 12V, khi đú đốn tiờu thụ cụng suất định mức là 6W vỡ đốn sỏng bỡnh thường. b) Áp dụng cụng thức: P = U.I → I=P/U=6W/12V =0,5A.
Cường độ định mức qua đốn là 0,5A. c) Điện trở của đốn khi sỏng bỡnh thường là: 12 24 0,5 U V R I A = = = Ω .
*H. Đ.2: TèM HIỂU VỀ NĂNG LƯỢNG CỦA DềNG ĐIỆN.
-Yờu cầu cỏ nhõn HS trả lời cõu C1→Hướng dẫn HS trả lời từng phần cõu hỏi C1.
+ Điều gì chính tỏ công cơ học đợc thực hiện trong hđg của các dụng cụ hay thiết bị này?
=>Khi có dòng điện các máy có thể t/d lực làm vật thay đổi vị trí hoặc biến dạng.
+ Điều gì chính nhiệt lợng đợc cung cấp trong hđg của các dụng cụ hay thiết bị này?
=>Khi có dòng điện chạy qua các vật này nóng lên.
-Yờu cầu HS lấy thờm cỏc vớ dụ khỏc trong thực tế.
GV: Năng lượng của dũng điện được gọi là điện năng.
I. Điện năng.
1.Dũng điện cú mang năng lượng.
C1:
- Dũng điện thực hiện cụng cơ học trong hđg của mỏy khoan, mỏy bơm nước.
- Dũng điện cung cấp nhiệt lợng
trong hđg của mỏ hàn, nồi cơm điện, bàn là.
Dũng điện cú khả năng thực hiện cụng hoặc làm biến đổi nội năng của vật ta núi dũng điện cú mang năng lượng. Năng lượng của dũng điện gọi là điện năng.
*H. Đ.3: TèM HIỂU SỰ CHUYỂN HOÁ ĐIỆN NĂNG THÀNH CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG KHÁC.
-Yờu cầu HS trả lời cõu C2 theo nhúm.
-Gọi đại diện của 1 nhúm hoàn thành bảng 1 trờn bảng.
-Hướng dẫn HS thảo luận cõu C2.
2. Sự chuyển hoỏ điện năng thànhcỏc dạng năng lượng khỏc. cỏc dạng năng lượng khỏc.
C2:
+ Nhiệt năng và năng lợng ánh sáng. + Năng lợng ánh sáng và nhiệt năng.
Hướng dẫn HS thảo luận cõu C3. -Yờu cầu HS nhắc lại khỏi niệm hiệu suất đó học ở lớp 8 (với mỏy cơ đơn giản và động cơ nhiệt) → vận dụng với hiệu suất sử dụng điện năng.
+ Nhiệt năng và năng lợng ánh sáng.
+ Cơ năng và nhiệt năng.
C3:
+ Đối với bóng đèn dây tóc và đèn LED thì phần năng lợng có ích là năng lợng ánh sáng, phần năng lợng vô ích là nhiệt năng.
+ Đối với nồi cơm điện và bàn là thì phần năng lợng có ích là nhiệt năng, phần năng lợng vô ích là năng lợng ánh sáng(nếu có).
+ Đối với quạt điện và máy bơm nớc thì phần năng lợng có ích là cơ năng, phần năng lợng vô ích là nhiệt năng.
*H. Đ.4: TèM HIỂU CễNG CỦA DềNG ĐIỆN, CễNG THỨC TÍNH VÀ DỤNG CỤ ĐO CễNG CỦA DềNG ĐIỆN.
-GV thụng bỏo về cụng của dũng điện.
Lu ý phõn biệt rừ hai khỏi niệm: Cụng của dũng điện là lượng điện năng tiờu thụ, cũn điện năng là năng lượng của dũng điện và là một dạng năng lượng.
-Gọi HS trả lời cõu C4.
-Gọi HS lờn bảng trỡnh bày cõu C5→Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp.
-GV: Cụng thức tớnh A=P.t ỏp dụng cho mọi cơ cấu sinh cụng; A=U.I.t tớnh cụng của dũng điện.
-Gọi HS nờu đơn vị của từng đại lượng trong cụng thức.
-GV giới thiệu đơn vị đo cụng của dũng điện kW.h, hướng dẫn HS cỏch đổi từ kW.h ra J.
-Trong thực tế để đo cụng của dũng điện ta dựng dụng cụ đo nào?
- HS đọc thông tin và trả lời: dùng