- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
2.Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối khơng sử dụng các chất gây nghiện.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh khơng sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ
sức khoẻ và tránh lãng phí.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: + Các hình ảnh trong SGK trang 19
+ Các hình ảnh và thơng tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được
+ Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Trị: SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ: Thực hành: Nĩi “Khơng !”
Đối với các chất gây nghiện
những bệnh ung thư nào? tụy, thận, bàng quan... - Nêu tác hại của rượu, bia, đối với tim
mạch? - Tim to, rối loạn nhịp tim ...
- Nêu tác hại của ma túy đối với cộng
đồng và xã hội? - XH phải tốn tiền nuơi và chạy chữa cho người nghiện, sức lao động của cộng đồng suy yếu, các tội phạm hình sự gia tăng...
Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
Thực hành: Nĩi “Khơng !” đối với các chất gây nghiện (tt)
30’ 4. Phát triển các hoạt động:
15’ * Hoạt động 1: Trị chơi “Chiếc ghế
nguy hiểm”
- Hoạt động cả lớp, cá nhân
Phương pháp: Trị chơi, đàm thoại, thảo luận
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Học sinh nắm luật chơi: “Đây là một
chiếc ghế nguy hiểm vì nĩ đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị chết”. Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị điện giật chết. Chiếc ghế này được đặt ở giữa cửa, khi từ ngồi cửa đi vào cố gắng đừng chạm vào ghế. Bạn nào khơng chạm vào ghế nhưng chạm vào người bạn đã đụng vào ghế cũng bị điện giật. - Sử dụng ghế của giáo viên chơi trị
chơi này.
- Chuẩn bị thêm 1 khăn phủ lên ghế để chiếc ghế trở nên đặc biệt hơn
- Nêu luật chơi. + Bước 2:
- Giáo viên yêu cầu cả lớp đi ra ngồi
hành lang - Học sinh thực hành chơi
- Giáo viên để ghế ngay giữa cửa ra vào
và yêu cầu cả lớp đi vào. -Dự kiến:+ Cĩ em cố gắng khơng chạm vào ghế + Cĩ em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế + Cĩ em cảnh giác, né tránh bạn đã bị chạm vào ghế ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Bước 3: Thảo luận cả lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận
+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
- Rất lo sợ + Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số
bạn đi chậm lại và rất thận trọng để khơng chạm vào ghế?
- Vì sợ bị điện giật chết + Tại sao cĩ người biết là chiếc ghế rất
nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
- Chỉ vì tị mị xem nĩ nguy hiểm đến mức nào.
tránh né để khơng ngã vào ghế?
Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào chiếc ghế cũng như tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý → phải thận trọng và tránh xa nguy hiểm.
* Hoạt động 2: Đĩng vai - Hoạt động nhĩm, lớp
Phương pháp: Thảo luận, trị chơi
+ Bước 1: Thảo luận - Học sinh thảo luận, trả lời.
- Giáo viên nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối ai đĩ một đều gì, các em sẽ nĩi những gì?
Dự kiến:
+ Hãy nĩi rõ rằng mình khơng muốn làm việc đĩ.
+ Giải thích lí do khiến bạn quyết định như vậy
+ Nếu vẫn cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ đi khỏi nơi đĩ
+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhĩm hoặc
6 nhĩm. - Các nhĩm nhận tình huống, HS nhận vai
+ Tình huống 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc → nếu là Hùng bạn sẽ ứng sử như thế nào?
- Các vai hội ý về cách thể hiện, các bạn khác cũng cĩ thể đĩng gĩp ý kiến
+ Tình huống 2: Trong sinh nhật, một số anh lớn hơn ép Minh uống bia → nếu là Minh, bạn sẽ ứng sử như thế nào?
+ Tình huống 3: Tư bị một nhĩm thanh niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rơ-in. Nếu là Tư, bạn sẽ ứng sử như thế nào?
- Các nhĩm đĩng vai theo tình huống nêu trên.
3’ * Hoạt động 3: Củng cố
- Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận
- Học sinh thảo luận:
+ Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý cĩ dễ dàng khơng? + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì?
+ Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếukhơng giải quyết được. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên kết luận: chúng ta cĩ quyền tự bảo vệ và được bảo vệ → phải tơn trọng quyền đĩ của người khác. Cần cĩ cách từ chối riêng để nĩi “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị:”Dùng thuốc an tồn “ - Nhận xét tiết học