- B12, B6, A, B, D
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục.
thuyết phục.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS trong lớp
- Trị: Một số mẫu đơn đã học ở lớp ba để tham khảo. + Đơn xin gia nhập đội
+ Đơn xin phép nghỉ học + Đơn xin cấp thẻ đọc sách
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ:
- Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã
hồn chỉnh hoặc viết lại bài - Học sinh viết lại bảng thống kê kết quả học tập trong tuần của tổ.
Giáo viên nhận xét
1’ 3. Giới thiệu bài mới: Ở lớp 3, 4 chúng ta đã được làm quen với việc viết đơn. Tiết học hơm nay sẽ giúp các em rèn luyện cách trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng bằng những lời lẽ thuyết phục qua bài: “Luyện tập làm đơn”
33’ 4. Phát triển các hoạt động:
14’ * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp
Phương pháp: Đàm thoại - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng”
- Giáo viên giới thiệu tranh , ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của Hội Chữ thập đỏ , ….
- Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn
→ Giáo viên theo mẫu đơn
- Học sinh nêu - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội
dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ,thể hiện rõ nguyện vọng cá nhân.
14’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
tập viết đơn
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành _ Học sinh đọc lại yêu cầu BT2 _ HS viết đơn và đọc nối tiếp - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần
trọng tâm, cũng là phần khĩ viết
nhất → cần nêu rõ:
- Lớp đọc thầm + Bản thân em đồng tình với nội
dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đĩ là những hoạt động nhân đạo rất cần thiết.
+ Bày tỏ nguyện vọng của em muốn
tham gia vào tổ chức này để được gĩp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam.
- Phát mẫu đơn - Học sinh điền vào
- Học sinh nối tiếp nhau đọc
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm giáo
viên gợi ý - Lí do, nguyện vọng cĩ đúng và
giàu sức thuyết phục khơng?
- Chấm 1 số bài → Nhận xét kỹ năng viết đơn.
5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp
Phương pháp: Thi đua - Trưng bày những lá đơn viết đúng, giàu sức thuyết phục.
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét, phân tích cái hay
1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét chung về tih thần làm việc của lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yêu cầu
- Nhận xét tiết học