- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
3.Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi.
màu ở Nam Phi.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu cĩ).
- Trị : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ: Ê-mi-li con _HS đọc bài và TLCH 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” 33’ 4. Phát triển các hoạt động:
8’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải.
- Để đọc tốt bài này, thầy lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ và các số liệu thống kê sau (giáo viên đính bảng nhĩm cĩ ghi: a-pác-thai, Nen- xơn Man-đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc) vào cột luyện đọc.
- Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của giáo viên.
- Các em cĩ biết các số hiệu 51 và
43 3
cĩ tác dụng gì khơng?
- Làm rõ sự bất cơng của chế độ phân biệt chủng tộc.
- Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, cho học sinh luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc tồn bài.
- Học sinh xung phong đọc - Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi
lần xuống dịng là 1 đoạn. Giáo viên cho học sinh bốc thăm chọn 3 bạn cĩ số hiệu may mắn tham gia đọc nối tiếp theo đoạn.
- Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn - Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu.
- Yêu cầu học sinh đọc tồn bài. - Học sinh đọc lại
- Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khĩ đã giải nghĩa ở cuối bài học → giáo viên ghi bảng vào cột tìm hiểu bài.
- Học sinh nêu các từ khĩ khác - Giáo viên giải thích từ khĩ (nếu
học sinh nêu thêm).
- Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên
12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhĩm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhĩm, đàm thoại
- Để đọc tốt văn bản này, ngồi việc đọc rõ câu, chữ, các em cịn cần phải nắm vững nội dung.
- Giáo viên chia nhĩm ngẫu nhiên: + Cĩ 5 loại hoa khác nhau, giáo viên sẽ phát cho mỗi bạn 1 loại hoa bất kì. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh nhận hoa + Yêu cầu học sinh nêu tên loại hoa
mà mình cĩ. - Học sinh nêu
+ Học sinh cĩ cùng loại trở về vị trí
nhĩm của mình. - Học sinh trở về nhĩm, ổn định, cử nhĩm trưởng, thư kí.
- Giao việc:
+ Đại diện các nhĩm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhĩm mình.
- Đại diện nhĩm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhĩm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận. - Học sinh thảo luận
- Các nhĩm trình bày kết quả.
Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, cĩ đảm bảo cơng bằng, an ninh khơng?
- Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì cĩ nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai.
- Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.
Giáo viên chốt: - Các nhĩm khác bổ sung
Một đất nước giàu cĩ như vậy, mà vẫn tồn tại chế độ phân biệt chủng tộc. Thế dưới chế độ ấy, người da đen và da màu bị đối xử ra sao? Giáo viên mời nhĩm 2.
- Gần hết đất đai, thu nhập, tồn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng... trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những khu riêng, khơng được hưởng 1 chút tự do, dân chủ nào.
- Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ.
Giáo viên chốt: - Các nhĩm khác bổ sung
Trước sự bất cơng đĩ, người da đen, da màu đã làm gì để xĩa bỏchế độ phân biệt chủng tộc ? Giáo viên mời nhĩm 3.
- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên địi bình đẳng.
- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai.
Giáo viên chốt:
Phi đã đấu tranh thật dũng cảm. Thế họ cĩ được đơng đảo thế giới ủng hộ khơng? Giáo viên và học sinh sẽ cùng nghe ý kiến của nhĩm 4.
khơng chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.
Giáo viên chốt:
Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Thế ai được bầu làm tổng thống? Chúng ta sẽ cùng nghe phần giới thiệu của nhĩm 5.
- Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bị giam cầm 27 năm trời vì cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, là người tiêu biểu cho tất cả người da đen, da màu ở Nam Phi...
- Các nhĩm khác bổ sung - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-
đê-la và giới thiệu thêm thơng tin. - Học sinh lắng nghe
- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung
chính của bài. - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
9’ * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Văn bản này cĩ tính chính luận. Để đọc tốt, chúng ta cần đọc với giọng như thế nào? Thầy mời học sinh thảo luận nhĩm đơi trong 2 phút.
- Mời học sinh nêu giọng đọc.
- Học sinh thảo luận nhĩm đơi
- Đọc với giọng thơng báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất cơng, cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi.
- Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4’ * Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu đã sưu tầm nĩi về chế độ A-pác-thai ở Nam Phi?
- Học sinh trưng bày, giới thiệu
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít”
- Nhận xét tiết học