Em hãy tả lại ngời mẹ thân yêu của mình.
- Giáo viên chép lại đề lên bảng. - Yêu cầu học sinh xác định đề: + Thể loại: Miêu tả.
+ Nội dung: Tả ngời mẹ thân yêu.
- Yêu cầu học sinh lập dàn ý: + MB: Giới thiệu về ngời mẹ.
+ TB: Tả cụ thể: Hình dáng, khuôn mặt, tính nết, hành động. + KB: Cảm nghĩ về mẹ.
- Giáo viên nhận xét.
* Ưu điểm:
Nhìn chung các em đã nắm đợc kỹ năng miêu tả ngời. Hình ảnh ngời mẹ hiện ra qua việc tả hình dáng, khuôn mặt, tính nết và hành động. Các em đã biết lựa chọn trình tự tả hợp lý, biết lồng ghép cảm xúc trong quá trình tả.
* Nh ợc điểm:
- Một số em sa vào kể chuyện nhiều hơn là tả mẹ theo yêu cầu của đề. Do vậy bài viết cha để lại đợc ấn tợng sâu sắc về hình ảnh ngời mẹ thân yêu.
- Một số bài viết trình bày cẩu thả, sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả.
Iii. giáo viên yêu cầu học sinh xem lại bài:
- Chữa một số lỗi cụ thể.
- Học sinh sửa lỗi trong bài của mình.
iv. củng cố, h ớng dẫn về nhà :
- Đọc một số bài làm khá để học sinh tham khảo. - Đọc 2 bài tham khảo trong "Thiết kế ...".
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiết 116
(Ngày 08/4/2006)
ôn tập truyện & kýA/ Mục tiêu bài học: A/ Mục tiêu bài học:
- Hình thành và củng cố những hiểu biết sơ lợc về các thể loại truyện và ký trong loại hình tự sự. Nhớ đợc nội dung cơ bản và những nét đặc sắc về nghệ thuật của các tác phẩm truyện và ký hiện đại đã học.
- Tích hợp với tiếng Việt: Củng cố biện pháp nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong văn miêu tả và kể chuyện.
- Tích hợp với Tập làm văn: Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả, xác định ngôi kể, tả; trình tự tả, kể.
- Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá, so sánh, tổng hợp khi chuẩn bị và học tập bài ôn tập.
b/ tiến trình bài dạy:* ổ n định lớp: * ổ n định lớp:
* Kiểm tra:
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
* Bài mới: