lửa” - 6/1942.
- Thể loại: Bút ký chính luận.
II. đọc, hiểu văn bản:1. Đọc, chú thích: 1. Đọc, chú thích:
2. Đại ý, bố cục: 3 phần.* Đại ý: * Đại ý:
Bài văn lý giải ngọn nguồn của lòng yêu nớc và nêu biểu hiện cụ thể của tình yêu ấy trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc.
* Bố cục: 2 đoạn. 3. Phân tích:
a, Những biểu hiện của lòng yêu n ớc:
- Câu mở đầu: Nêu 1 nhận định rút ra từ thực tiễn - nhận định chung về lòng yêu nớc.
- Tiếp theo: Nói về tình yêu quê hơng trong một biểu hiện cụ thể - chiến tranh vệ quốc.
- Câu cuối: Khái quát một quy luật, một chân lý.
=> Trình tự lập luận: Tổng - phân - hợp . - Lòng yêu nớc gắn liền với nỗi nhớ
? Vậy t/g đã mở rộng, chứng minh tình yêu nớc trong mỗi ngời dân Xô Viết qua những biểu hiện cụ thể nào ? (TL).
(Đó là những vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, của ...).
? Em có nhận xét gì qua việc đa ra những hình ảnh trên ?
(Nhận xét về cách đa hình ảnh.)
? Từ đó, em có những hiểu biết gì về tác giả ?
G/v: Đối với mỗi con ngời trên mỗi
dân tộc khác nhau, tình yêu nớc cũng đợc thể hiện theo cách tơng tự. Ngời dân Việt Nam của chúng ta cũng vậy. Mỗi ngời dân đều yêu vẻ đẹp, ... của làng quê mình:
Đoàn Giỏi thể hiện tình yêu ấy qua ...
- Ca dao cũng là tiếng nói thể hiện tình yêu đất nớc của ngời dân xa: Làng ta phong cảnh ...
...
* H/s đọc đoạn văn.
? Câu văn nào đã thể hiện rõ sự cảm nhận của tác giả về lòng yêu nớc đợc thể hiện, thử thách trong cuộc chiến tranh vệ quốc !
? Vì sao khi có chiến tranh, lòng yêu nớc lại đợc thử thách cao độ, nghiêm ngặt nhất ?
(Thảo luận.)
vẻ đẹp của các làng quê yêu dấu: + Khí trời của núi cao.
+ Dòng suối ánh bạc.
+ Vị mát của nớc đóng băng. + Rợu vang, ...
+ Sơng mù, dòng sông Nê-va,...
+ Phố cũ ngoằn ngoèo, điện Kremli, tháp cổ.
-> T/g đã lựa chọn miêu tả vẻ đẹp ở nhiều vùng khác nhau trên đất nớc Xô Viết rộng lớn. Mỗi hình ảnh tuy chỉ là gợi tả qua nỗi nhớ nhng vẫn gợi đợc vẻ đẹp riêng và tất cả đều thắm đợm t/c yêu mến, tự hào của con ng- ời.
=> T/g là ngời am hiểu, có t/c sâu sắc >< các miền của đất nớc mình. Ông đang rất tự hào và bày tỏ lòng yêu n- ớc của chính mình.
b, Lòng yêu n ớc đ ợc thử thách trongchiến đấu: chiến đấu:
- “Có thể nào quan niệm đợc ... gay
go thử thách.”
-> Chính trong h/c ấy, c/s, tính mạng của mỗi ngời đều gắn liền với vận mệnh của Tổ quốc. Lòng yêu nớc đợc thử thách cao độ, nghiêm ngặt nhất.
? Liên hệ với lòng yêu nớc của ngời dân Việt Nam thể hiện qua các cuộc chiến tranh chống xâm lợc ?
(Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời“
gây ...”
Hình ảnh của các anh hùng).
? Nêu rõ những yếu tố nghệ thuật đặc sắc của văn bản ?
? Từ đó giúp em cảm nhận đợc những điều quý giá nào về lòng yêu nớc ?
iii. tổng kết – ghi nhớ: SGK.
- NT:
- ND:
IV. luyện tập:
- Đọc diễn cảm.
- Viết đoạn văn nói về: lòng yêu nớc
bắt nguồn từ lòng yêu những ...
V. h ớng dẫn về nhà :
- Học thuộc lòng đoạn cuối của văn bản.
- Tìm đọc bài “Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta” - Ngữ văn lớp 7. - Hiểu g/t ND, NT của bài.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiết 110:
(Ngày 25/3/2006) tiếng việt:
câu trần thuật đơn có từ “là”A/ Mục tiêu bài học: A/ Mục tiêu bài học:
Giúp h/sinh:
- Nắm đợc kiểu câu TTĐ có từ “là”.
- Biết đặt câu TTĐ có từ “là” và sử dụng chúng trong những trờng hợp cụ thể, hợp lý.
- Phân biệt câu TTĐ có từ “là” với loại câu khác.
b/ tiến trình bài dạy:* ổ n định lớp: * ổ n định lớp:
* Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là câu TTĐ ? ? Xác định câu TTĐ: a) Tre còn là nguồn vui ...
b) Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác.
c) Vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt. d) Sáo tre, sáo trúc vang lng trời.
* Bài mới: