3.3.1. Khảo sát vế mức độ cần thiết của các giải pháp.
Để chứng minh cho giải pháp khoa học đã đề ra, tác giả đã tiến hành khảo sát về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các giải pháp thông qua các phiếu hỏi với 50 cán bộ quản lý và giáo viên của CSDN, 50 cán bộ quản lý và cán bộ kỹ thuật ở các CSSX, 100 học sinh tốt nghiệp ở CSDN hiện đang làm việc tại các CSSX trên địa bàn thành phố Uông Bí.
Cách đánh giá:
Rất cần thiết: 3 điểm Cần thiết: 2 điểm Không cần thiết: 1 điểm
TT Các giải pháp
Mức độ cần thiết
Giá trị trung
bình
Xếp thứ bậc Rất cần
thiêt Cần
thiết Không cần thiết
SL % SL % SL %
1
Củng cố và phát triển hệ thống thông tin đào tạo việc làm
182 91 18 9 0 0 2.91 3
2
Huy động đội ngũ giáo viên và hợp tác nghiên cứu khoa học từ CSSX
178 89 22 11 0 0 2.89 4
3
Phối hợp xây dựng và phát triển chương trình đào tạo
188 94 12 6 0 0 2.94 1
4
Huy động cơ sở vật chất của CSSX phục vụ đào tạo nghề
142 71 58 29 0 0 2.71 6
5 Tổ chức thực tập sản
xuất tại CSSX 162 81 38 19 0 0 2.81 5
6
Hoàn thiện cơ chế thực hiện hệ thống chính sách về liên kết đào tạo giữa CSDN và CSSX
188 94 12 6 0 0 2.94 1
Giá trị TB chung 2.87
Bảng 3.2: Thống kê kết quả khảo sát về mức độ cần thiết của giải pháp quản lý đào tạo nghề giữa CSDN và CSSX
Dựa vào bảng thống kê (3.2) lập biểu đồ thể hiện kết quả khảo sát về mức độ cần thiết của giải pháp quản lý đào tạo nghề giữa CSDN và CSSX
Biểu đồ 3.1: Biểu đồ Thống kê kết quả khảo sát về mức độ cần thiết của giải pháp quản lý đào tạo nghề giữa CSDN và CSSX
Theo bảng thống kê kết quả khảo sát về mức độ cần thiết ta thấy: cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh của CSDN và các nhà quản lý, cán bộ kỹ thuật của CSSX đều đánh giá tính cần thiết cao của các giải pháp, 100% người xin ý kiến đều đánh giá mức độ rất cần thiết và cần thiết. Điều này cho thấy việc tăng cường liên kết đào tạo giữa CSDN và CSSX là rất cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo. Giá trị trung bình chung của các giải pháp đề xuất ở mức cao 2,87 so với giá trị cao nhất là 3,0 và giá trị thấp nhất là 1,0. Trong đó giải pháp 1, 2, 3, 6 đều có giá trị trung bình trên 2,87. Điều đó cho thấy mức độ rất cần thiết của các giải pháp 1, 2, 3, 6 nên trong quá trình thực hiện cần được ưu tiên. Giải pháp 4 có giá trị trung bình 2,71 thấp hơn giá trị trung bình chung nhưng theo chúng tôi giải pháp 4 vẫn cần thiết.
3.3.2. Khảo sát mức độ khả thi của các giải pháp Cách đánh giá:
Rất khả thi: 3 điểm Khả thi: 2 điểm Không khả thi: 1 điểm TT Các giải pháp
Mức độ khả thi Giá trị trung
bình
Xếp thứ bậc Rất khả
thi Khả thi Không khả thi
SL % SL % SL %
1 Quản lý hệ thống thông tin 116 58 84 42 0 0 2.58 3
đào tạo việc làm 2
Huy động đội ngũ giáo viên và hợp tác nghiên cứu khoa học từ CSSX
156 78 44 22 0 0 2.78 1
3 Phối hợp xây dựng
chương trình đào tạo 134 67 66 33 0 0 2.67 2 4
Huy động cơ sở vật chất của CSSX phục vụ đào tạo nghề
76 38 124 62 0 0 2.38 6
5 Tổ chức thực tập sản xuất
tại CSSX 94 47 106 53 0 0 2.47 5
6
Hoàn thiện cơ chế thực hiện hệ thống chính sách về liên kết đào tạo giữa CSDN và CSSX
116 58 84 42 0 0 2.58 3
Giá trị TB chung 2.58
Bảng 3.3: Thống kê kết quả khảo sát về mức độ khả thi của giải pháp quản lý liên kết đào tạo nghề giữa CSDN và CSSX
Dựa vào bảng thống kê (3.3) lập biểu đồ thể hiện kết quả khảo sát về mức độ khả thi, của giải pháp quản lý liên kết đào tạo nghề giữa CSDN và CSSX
Biểu đồ 3.2: Thống kê kết quả khảo sát về mức độ khả thi của giải pháp quản lý liên kết đào tạo nghề giữa CSDN và CSSX
Theo kết quả ở bảng trên ta thấy: cán bộ quản lý, giáo viên, HS của CSDN và các nhà quản lý, cán bộ kỹ thuật của CSSX đều đánh giá tính khả thi cao của các giải pháp, 100% người được xin ý kiến đều đánh giá mức độ rất khả thi và khả thi của tất cả các giải pháp. Điều này cho thấy việc tăng cường liên kết đào tạo giữa CSDN và CSSX là rất khả thi. Giá trị trung bình chung của các giải pháp đề xuất ở mức cao 2,58 so với giá trị cao nhất là 3,0 và giá trị thấp nhất là 1,0. Trong đó giải pháp 1, 2, 3, 6 đều có giá trị trung bình từ 2,58 đến 2.78. Điều đó cho thấy mức độ rất khả thi của các giải pháp 1, 2, 3, 6. Giải pháp 4 có giá trị trung bình 2,38 thấp hơn giá trị trung bình chung nhưng nếu thực hiện giải pháp này thì sẽ nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo.
Như vậy trong các giải pháp đề xuất cần ưu tiên các giải pháp 1,2, 3, 6.
Tuy nhiên để nâng cao hiệu quả của công tác quản lý liên kết đào tạo nghề giữa Trường Trung cấp Xây dựng với CSSX cần thực hiện đồng bộ và triệt để các giải pháp đã đề xuất. Trong từng giai đoạn cụ thể, tùy điều có thể ưu tiên một giải pháp nào đó trước.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
Trong chương 3 tác giả đã xác định được các nguyên tắc cơ bản trong liên kết đào tạo. Đồng thời đã đề xuất được 6 nhóm giải pháp quản lý liên kết đào tạo nghề giữa CSDN với CSSX góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở Trường Trung cấp Xây dựng trong giai đoạn hiện nay. Các giải pháp đưa ra được các nhà quản lý giáo dục, giáo viên, cán bộ quản lý, cán bộ kỹ thuật của CSSX và học sinh đánh giá là rất cần thiết và có tính khả thi cao.
Điều đó chứng tỏ rằng các giải pháp đề xuất phù hợp với thực tế, nếu được áp dụng vào thực tiễn sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo CNKT tại Trường Trung cấp Xây dựng ở thành phố Uông Bí trong thời gian tới.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ