4. KẾT CẤU CỦA LUẬN VĂN
4.2.1. Quy hoạch, củng cố, phỏt triển trường lớp, xỏc định quy mụ và cơ cấu ngành
cấu ngành nghề đào tạo đảm bảo phự hợp, cõn đối
Trong cơ chế tự chủ tài chớnh, hệ thống giỏo dục đào tạo trờn địa bàn tỉnh Quảng Bỡnh núi chung và thành phố Đồng Hới núi riờng đó cú những tăng trưởng đỏng kể, tuy nhiờn so với yờu cầu cụng tỏc đào tạo hiện nay thỡ vẫn cũn những tồn tại, bất cập, quy mụ đào tạo cũn quỏ nhỏ bộ, cơ cấu ngành nghề đào tạo cũn mất cõn đối, bất hợp lý... chất lượng đào tạo chưa thớch ứng với thị trường lao động. Để khắc phục tỡnh trạng trờn và gúp phần đỏp ứng nguồn nhõn lực cho CNH - HĐH, cần phải củng cố phỏt triển mạng lưới cỏc cơ sở đào tạo để việc quản lý và đầu tư đỳng mục đớch, trọng tõm, trọng điểm, trỏnh được tỡnh trạng lóng phớ, dàn trải.
Trong quỏ trỡnh quy hoạch, cần điều chỉnh cỏc trường hiện cú theo hướng tăng dần về quy mụ và hợp lý về cơ cấu cỏc ngành nghề đào tạo, chỳ trọng đào tạo nguồn nhõn lực phục vụ cho ngành cụng nghiệp - xõy dựng, tăng cường đào tạo nguồn nhõn lực phục vụ cho khối ngành nụng nghiệp; ưu tiờn cho khối ngành dịch vụ bởi ngành này cú tỷ trọng đúng gúp vào GDP hàng năm cao. Cần phải khẩn trương quy hoạch, nõng cấp cỏc Trường TCKT, Trường Trung cấp KTCNN thành Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật đủ năng lực đào tạo cỏc loại trỡnh độ nghề. Việc quy hoạch trường, lớp, tạo điều kiện xõy dựng kế hoạch tuyển sinh, đào tạo mang tớnh ổn định lõu dài, đồng thời để cỏc trường chủ động trong liờn kết đào tạo cỏc ngành nghề một cỏch đồng bộ, hợp lý trong cơ cấu, nhất là cỏc nghề đặc thự. Đõy là giải phỏp nhằm tăng hiệu quả sử dụng nguồn kinh phớ gúp phần tăng năng suất lao động, tăng trưởng và phỏt triển kinh tế ở địa phương.