III – Các hoạt động dạy – học
ơng trình học kì
Tuần 20: Tiết 19 : đòn bẩy
I – Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Hs nêu đợc các ví dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống, xác định đợc điểm tựa o, các lực tác dụng lên đòn bẩy đó.
- Biết sử dụng đòn bẩy trong các công việc thích hợp, biết thay đổi vị trí của điểm tựa 0, 01, 02 cho phù hợp với yêu cầu sử dụng.
2. Kĩ năng.
- Biết đo lực ở mọi trờng hợp. 3. Thái độ.
- Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc.
II – Chuẩn bị:
- GV : Giáo án nội dung bài + Đồ dùng cho các nhóm HS
- HS mỗi nhóm: Vật nặng, lực kế, đòn bẩy , giá đỡ, mẫu báo cáo thí nghiệm.
III – Các hoạt động dạy – học
hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
hoạt động 1: ( 5 phút ). ổn định – kiểm tra – giới thiệu bài.
1. ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra : Làm thế nào để giảm lực kéo vật khi dùng MPN ?
3. Giới thiệu bài : Nh sgk
- Hs lớp trởng báo cáo
- Tăng độ dài của MPN ( giảm độ nghiêng )
hoạt động 2: ( 7 phút ). tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy
- Gv giới thiệu 3HV 15.1; 15.2; 15.3 sgk.
- Y/c hs tìm hiểu thông tin sgk mục I. - Các vật đợc gọi là đòn bẩy đều phải có 3 yếu tố đó là những yếu tố nào ? - Gv chỉ ra 3 yếu tố của đòn bẩy là: Cánh tay đòn ( l1), cánh tay đòn ( l2), và điểm tựa 0.
- Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu một trong ba yếu tố đó không ?
- Vậy em hãy nêu cấu tạo của đòn bẩy ?
I – Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy. - Hs tìm hiểu thông tin sgk.
- 1-2hs trả lời - Hs khác nhận xét. + Điểm tựa 0
+ Điểm tác dụng của lực F1 tại 01
( 010 = l1)
+ Điểm tác dụng của lực F2 tại 02
( 020 = l2). - Hs trả lời.
- Y/c hs tìm hiểu C1 sgk và trả lời ? - Y/c 1hs lên bảng hoàn thành C1. - Gv hớng dẫn nếu hs gặp khó khăn. - Chuẩn hoá bài làm của hs và y/c hs lấy thêm ví dụ về dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy.
- Gv chuẩn hoá.
tay đòn, và điểm tựa. - Hs tìm hiểu C1 trả lời.
- Lên bảng điền các chữ cái vào ô tơng ứng.
1 – 01 ; 2- 0; 3- 02 4 - 01; 5 – 0; 6 –02 02
hoạt động 3: ( 26 phút ). tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thế nào .
- Y/c hs tìm hiểu nội dung đặt vấn đề sgk khoảng cách 001 lớn hơn 002 dự đoán xem lực tác dụng lên 02 so với trọng lợng của vật là nh thế nào ? ( >, <, =)
- Gv phân tích nội dung của mục 1. Đặt vấn đề.
- Thay đổi khoảng cách 001 & 002 thì F 2 có độ lớn nh thế nào so với trọng l- ợng F1 ?
- Gv giới thiệu dụng cụ thí nghiệm. - Mục tiêu của thí nghiệm là gì ? - Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm và hớng dẫn hs cách làm thí nghiệm và ghi kết quả vào báo cáo.
So sánh 002 với 001 Trọng lợng của vật P = F1 Cờng độ của lực kéo vật F2 002 > 001 F1 = …N F2 =……....N 002 = 001 F2 =…...….N 002 < 001 F2 =……....N
- Từ kết quả thí nghiệm ở trên ta rút ra kết luận gì ?
- Y/c hs hoàn thành câu C3. - Gv nhận xét và yêu cầu ghi vở.
II - Đòn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thế nào ?
- Hs tìm hiểu thông tin sgk mục II. 1. Đặt vấn đề.
- Khi thay đổi khoảng cách 001 và 001
( hay thay đổi vị trí của các điểm 0, 01, 02 ) thì độ lớn của lực bẩy F2 thay đổi so với trọng lợng F1 nh thế nào?
- Hs quan sát dụng cụ thí nghiệm
* Mục tiêu của thí nghiệm : Kiểm tra dự đoán .
- Các nhóm hs nhận dụng cụ thực hiện thí nghiệm theo các bớc đọc kết quả và ghi vào báo cáo theo mẫu bảng 15.1 .
- Hs trả lời C3 rút ra kết luận. C3 :
( 1 ) nhỏ hơn ; ( 2 ) lớn hơn
hoạt động 4: ( 6 phút ). vận dụng – củng cố – hớng dẫn về nhà
- Y/c hs trả lời câu C4 sgk ? - Gv chuẩn hoá.
- Y/c hs tìm hiểu trả lời C5
C4:
- Hs lấy VD trong thực tế. C5:
- Gv hớng dẫn hs quan sát vào các hình chỉ ra điểm tựa, điểm lực tác dụng & tác dụng của P của vật.
- Y/c hs trả lời C6 => Gv chuẩn hoá.
thuyền, trục bánh xe đẩy, ốc giữ kéo, trục quay bập bênh.
+ Điểm tác dụng của lực F1: Chỗ nớc đẩy vào mái chèo, giữa mặt đáy của thung xe, chỗ giấy chạm vào lỡc kéo, chỗ một bạn ngồi.
- Hs trả lời C6 * Củng cố:
- Y/c hs đọc lại nội dung ghi nhớ sgk
- Gv phân tích ghi nhớ và chú ý cho hs trên hình vẽ các vị trí điểm tựa, lực tác dụng. * Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc ghi nhớ đọc làm bài tâp 15.1 – 15.3 SBT - Chuẩn bị bài 16: Ròng rọc
Ngày soạn: ...2009. Ngày dạy: ...2009 Tuần 21: