I. Tổ chức II. Kiểm tra
Dùng mặt phẳng nghiêng có làm giảm lực kéo vật lên không? Muốn làm giảm kực kéo vật trên mặt phẳng nghiêng phải làm thế nào?
III. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5ph)
- GV nhắc lại tình huống thực tế và giới thiệu cách giải quyết thứ ba: “dùng đòn bẩy” nh SGK.
HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy(7p) - GV giới thiệu ba hình vẽ: H15.1, H15.2, H15.3 (SGK).
- Yêu cầu HS tự đọc mục I (SGK) và cho biết: Các vật đợc gọi là đòn bẩy phải có ba yếu tố nào?
- GV dùng vật minh hoạ H15.1 và chỉ rõ 3 yếu tố. Gọi HS trả lời C1 trên H15.2 và H15.3 phóng to. Yêu cầu HS khác bổ xung.
HĐ3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con ng
ời làm việc dễ dàng hơn nh thế nào? (15ph)
1- Hớng dẫn HS nắm đợc vấn đề nghiên cứu ( mục II.1- SGK)
- Yêu cầu HS đọc mục II.1- SGK và trả lời câu hỏi:
Các điểm O, O1, O2 là gì? Khoảng cách OO1,OO2 là gì? Vấn đề cần nghiên cứu là gì?
- GV chốt lại vấn đề nghiên cứu: F2< F1
thì OO1 và OO2 phải thoả mãn điều gì? 2- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm: So sánh lực kéo F2 và trọng lợng F1 của vậtkhi thay đổi vị trí O, O1, O2.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. - Giới thiệu dụng cụ và hớng dẫn HS làm thí nghiệm: Hớng dẫn HS đọc SGK để tìm hiểu cách làm thia nghiệm.
3- Tổ chức cho HS rút ra kết luận
- HS quan sát hình vẽ, theo dõi phần đặt vấn đề của GV.
I. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy
- HS quan sát hình vẽ: H15.1, H15.2, H15.3
- HS đọc SGK và trả lời theo sự điều khiển của GV
Đòn bẩy gồm ba yếu tố: + Điểm tựa O
+Điểm tác dụng của trọng lợng vật O1
+ Điểm tác dụng của lực kéo O2
- HS lên bảng chỉ rõ 3 yếu tố trên H15.2 và H15.3
HS khác nhận xét và bổ xung.
II. Đòn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thế nào?
1. Đặt vấn đề
- HS đọc SGK, quan sát trang vẽ và suy nghĩ về câu hỏi của GV.
Một vài HS trả lời theo yêu cầu của GV - Ghi tóm tắt vấn đề cần nghiên cứu: Muốn F2< F1 thì OO1 và OO2 phải thoả mãn điều kiện gì?
2. Thí nghiệm
- HS hoạt động theo nhóm, nhận dụng cụ, nắm vững mục đích và cách tiến hành thí nghiệm.
- Tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng 15.1.
3. Kết luận
- HS căn cứ vào bảng kết quả trả lời các câu hỏi của GV
- Hớng dẫn HS nghiên cứu số liệu và trả lời một số câu hỏi: Cho biết độ lớn lực kéo khi khoảng cách OO1< OO2?.... - Cho HS làm việc cá nhân với C3 và h- ớng dẫn HS thảo luận để thống nhất
HĐ4: Vận dụng (10ph) - Phát phiếu học tập cho HS.
- Gọi một số HS trình bày câu trả lời. - GV đánh giá câu trả lời cảu HS.
- HS trả lời C3, thảo luận thống nhất câu trả lời:
Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lợng của vậtthì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lợng.
4. Vận dụng
- HS nhận phiếu học tập và trả lời các câu hỏi vào phiếu học tập.
C5:- Điểm tựa: Chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền, trục bánh xe, ốc giữ hai nửa kéo, trục quay bập bênh.
- Điểm tác dụng của lực F1: Chỗ nớc đẩy vào mái chèo, thùng xe, lỡi kéo, bạn nữ. - Điểm tác dụng của lực F2: Chỗ tay cầm mái chèo, tay cầm của xe, tay cầm kéo, bạn nam.
C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tông hơn, buộc dây kéo ra xa điểm ta hơn,...
IV. Củng cố
- Đòn bẩy gồm có mấy yếu tố, đó là những yếu tố nào?
- Muốn lực kéo vật nhỏ hơn trọng lợng của vật thì OO1 và OO2 phải thoả mãn điều kiện gì?
V. H ớng dẫn về nhà
- Lấy 3 ví dụ về các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy. - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.5 (SBT).
- Ôn tập các kiến thức đã học từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kỳ.
Ngày soạn : ……...2008 Ngày giảng : ....………..2008
Tiết 17 : Kiểm tra
A. Yêu cầu
- Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng. - Rèn tính t duy lô gíc, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra.
B. Mục tiêu
- Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập của HS về: Đo độ dài,đo thể tích,đo khối lợng, hai lực cân bằng, những kết quả tác dụng của lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ giữa khối lợng và trọng lợng, khối lợng riêng, trọng lợng riêng, máy cơ đơn giản.