II/ Đồ dùng dạy học : + Bản đồ Việt Nam.
100 đồng 200 đồng 500 đồng 800 đồng 1 1
900 đồng 2 1 1000 đồng 3 1 700 đồng 1 - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. 3) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 1 HS lên bảng làm. Rút kinh nghiệm : ... ... ... Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2006 Môn : Toán
BÀI 157 : Luyện tập chung
I/ Mục đích, yêu cầu :
Giúp HS củng cố về:
+ Đọc viết, so sánh các số có ba chữ số.
+ Phân tích số có ba chữ số theo các trăm, chục, đơn vị + Xác định
51 1
+ Giải bài toán với quan hệ “nhiều hơn” một số đơn vị
II/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 1, 2, 4.
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’
35’
A. Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau : Viết số con thiếu vào chỗ trống :
200 đồng + ... đồng = 500 đồng 200 đồng + ... đồng = 700 đồng
200 đồng + ... đồng + 200 đồng = 900 đồng - Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập củng cố
về kĩ năng đọc, viết, so sánh và phân tích các số có ba chữ số. Ghi đầu bài.
2) Luyện tập :
* Bài 1: Viết số và chữ số thích hợp (theo mẫu)
Đọc số Viết số TR CH ĐV
Một trăm hai mươi ba 123 1 2 3
Bốn trăm mười sáu
5 0 2 299 299
9 4 0 - Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách đọc và viết các số có ba chữ số? * Bài 2 : Số ?
- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. * Bài 3: 875 ... 785 321 ... 298 697 ... 699 900 + 90 + 8 ... 1000 599 ... 701 732 ... 700 + 30 + 2 - Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài.
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra
- 2HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm.
- 2HS trả lời
- 2HS đọc đề bài
- HS làm bài, 2 HS lên bảng làm.
- HS đọc theo yêu cầu.
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách so sánh hai số có ba chữ số * Bài 4: Hình nào được khoanh vào
51 1
số hình vuông ?
- Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. - Muốn tìm 5 1 của một số ta làm thế nào ? * Bài 5: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Bài toán này thuộc dạng toán nào ?