II/ Đồ dùng dạy học : + Bản đồ Việt Nam.
2)Giới thiệu kilômét (km)
- Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài là xăngtimét, đêximét, mét. Trong thực tế, con người phải thường xuyên thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, con đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông.... Khi đó, việc dùng các đơn vị đo như xăngtimét hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét là kilômét - Kilômét kí hiệu là : “km”
- Viết “m” lên bảng
- Giới thiệu : 1km có độ dài bằng 1000m và viết lên bảng 1km = 1000m
- Yêu cầu HS đọc sgk và nêu lại phần bài học. 3) Luyện tập : * Bài 1 : Số ? 1km = ... m ... m = 1km 1m = ... dm ... dm = 1m 1m = ... cm ... cm = 1dm - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
* Bài 2 : Nhìn hình vẽ và trả lời các câu hỏi sau :
a, Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu kilômét ?
b, Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômét ?
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra
- HS đọc : 1km bằng 1000m
- 2HS đọc đề bài
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
c, Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômét ?
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách tính các quãng đường BD ; CA ? * Bài 3 : Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Treo bản đồ Việt Nam và bảng phụ ghi tên các quãng đường như sgk
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài. * Bài 4 :
a, Cao Bằng và Lạng Sơn, nơi nào xa Hà Nội hơn ?
b, Lạng Sơn và Hải Phòng, nơi nào gần Hà Nội hơn ?
c, Quãng đường nào dài hơn : Hà Nội – Vinh hay Vinh – Huế ?
d, Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố Hồ Chí Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh – Cà Mau ?
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
3) Củng cố, dặn dò :
- 1km = ... m ? - Nhận xét giờ học.
- 2HS đọc đề bài
- HS làm bài, 2 HS đọc chữa bài. - 3HS trả lời
- 2HS đọc đề bài
- HS làm bài, 2 HS lên bảng làm.
- 2HS trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 2HS đọc đề bài
- HS làm bài, 2 HS đọc chữa bài.
Rút kinh nghiệm : ... Thứ ba ngày 11 tháng 4 năm 2006 Môn : Toán BÀI 147 : Milimét I/ Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
+ Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét (mm). Làm quen với thước mét.
+ Nắm được quan hệ giữa m và mm, cm và mm.
+ Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimét milimét.
II/ Đồ dùng dạy học :
+ Một sợi dây dài khoảng 3m.
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’
35’
A. Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập :
Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm : 267km ... 276km 324km ... 322km 278km ... 278km
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
- Trong bài học hôm nay các em sẽ học về đơn vị đo độ dài nhỏ hơn đêximet và xăngtimét là milimét . Ghi đầu bài.