II/ Đồ dùng dạy học : + Bộ đồ dùng học toán
3, So sánh cácsố tròn chục
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra - Là những số có tận cùng là một chữ số 0 - Có 1 trăm, 1 chục, 0 đơn vị. - Có 3 chữ số là chữ số 1, chữ số 1 và chữ số 0. - 100 là 10 chục - Có 11 chục
- Không lẻ ra đơn vị nào.
- HS thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng số trong phần bài học sgk. - 2 HS lên bảng, 1HS đọc số, 1 HS viết số, lớp theo dõi và nhận xét
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 và hỏi : có bao nhiêu ô vuông ?
- Gắn lên bảng hình biểu diễn 120 và hỏi : có bao nhiêu ô vuông ?
- 110 ô vuông và 120 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn, bên nào có ít ô vuông hơn
- Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn ? số nào bé hơn ?
- Yêu cầu HS lên bảng điền dấu > , < vào chỗ trống.
- Hãy so sánh c. số hàng trăm của 110 và 120 - Hãy so sánh c. số hàng chục của 110 và 120 - Khi đó ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120 > 110 hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng để so sánh các số 120 và 130
3) Luyện tập :
* Bài 1 : Viết theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách đọc, viết, cấu tạo của số 180, 200 * Bài 2 : >, < ?
110 ... 120 130 ... 150 120 ... 110 150 ... 130 120 ... 110 150 ... 130 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài. - Nêu cách so sánh các số tròn chục * Bài 3 : >, <, = ? 100 ... 110 180 ... 170 140 ... 140 190 ... 150 150 ... 170 160 ... 130 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách so sánh các số tròn chục * Bài 4 : Số ?
110, ..., 130, 140, ..., 160, 170, ..., ..., 200- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
* Bài 5 Xếp 4 hình tam giác thành tứ giác - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- Có 120 ô vuông
- 120 ô vuông nhiều hơn 110 ô vuông, 110 ô vuông ít hợn 120 ô vuông
- 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con 110 < 120 ; 1200 > 110
- Chữ số hàng trăm cùng là 1. - 2 lớn hơn 1 hay 1 bé hơn 2.
- 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 1 HS lên bảng làm. - 2 HS trả lời - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm. - 2 HS trả lời - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm. - 2HS trả lời. - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 1 HS lên bảng làm. - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm. >
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
3) Củng cố, dặn dò :
- Nêu đặc điểm của các số tròn chục ? - Nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm : ...
Thứ sáu ngày 31 tháng 3 năm 2006
Môn : Toán
