II. Đọc hiểu văn bản:
2. Ghi nhớ: (SGK) II-Luyện tập:
II-Luyện tập: Bài tập 1:
Cách xưng hơ-gây sự hiểu lầm lễ thành hơn của cơ học viên người Châu Âu và vị giáo sư Việt Nam
Bài tập 2:
Dùng “Chúng tơi” trong văn bản khoa học-tăng tính khách quan và thể hiện sự khiêm tốn của tác giả.
Bài tập 3:
+ Cách xưng hơ của Giĩng: Ơng-ta
Giĩng là một đứa trẻ khác thường
Bài tập 4
Vị tướng gặp thầy xưng “em”-lịng biết ơn và thái độ kính can với người thầy- truyền thống “Tơn sư trọng đạo”.
Bài tập 5:
Tơi-đồng bào: Cảm giác gần gũi thân thiết đánh dấu một bước ngoặt trong quan hệ lãnh tụ và nhân dân trong một đất nước dân chủ.
4/ Củng cố:
HS nhắc lại ghi nhớ 5/ Hướng dẫn học ở nhà:
-Nắm chắc các vấn đề về hội thoại. -Xem lại các bài tập đã làm ở lớp.
-Chuẩn bị bài: Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp.
Ngày soạn:25 / 09 / 2006 Ngày dạy:29 / 09 / 2006 Tiết: 19 CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I/ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT
-Nắm được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp lời của một người hoặc một nhân vật.
II/ CHUẨN BỊ:
-Một số ví dụ cĩ lời dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp. -Bảng phụ.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:1/ Ổn định lớp: 1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-HS1: Em cĩ nhận xét gì về từ ngữ xưng hơ trong Tiếng Việt? -HS2: Người xưng hơ cần phụ thuộc vào tính chất nào?
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài mới:
Người ta cĩ thể dẫn lại lời nĩi hay ý nghĩ của một người hay một nhân vật. Lời nĩi là ý nghĩ được nĩi ra hay là “lời nĩi bên ngồi”, ý nghĩ là “lời nĩi bên trong” chưa được nĩi ra. Cĩ khi lời nĩi bên trong rất đúng đắn, nghiêm túc, nhưng biến nĩ thành lời nĩi thành tiếng, lời nĩi bên ngồi thì nĩ trở thành khơng thích hợp, cĩ khả năng mất đi tính đúng đắn, tính nghiêm túc.
b/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
-Cho HS đọc ví dụ a và b.
-GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi trong SGK.
Gợi ý-trả lời.
1.Lời nĩi của anh thanh niên. -Tách bằng dấu (:) và dấu (“”). 2.Ý nghĩ.
-Tách bằng dấu (:) và đặt trong (“”) 3.Được.
-Ngăn cách phần được dẫn bằng dấu (:) hoặc kèm theo dấu (“”).
Hỏi: Vậy, thế nào là cách dẫn trực tiếp? HS: Phát biểu-GV khái quát đưa ra kết luận. Cho HS đọc ví dụ a và b.
Hỏi: Ví dụ phần in đậm, ví dụ nào là lời, ví dụ nào là ý được nhắc đến?
HS trả lời. Gợi ý:
a)Lời nĩi được dẫn (khuyên). b)Ý nghĩa được dẫn (hiểu).
Hỏi: Cách dẫn này cĩ gì khác với cách dẫn trực tiếp?
-Quan sát cơ thể thêm từ “rằng” hoặc “là” vào trước phần in đậm khơng?
Trả lời. Gợi ý:
-Khơng dùng dấu (:), bỏ dấu (“”). -Thêm từ “rằng”, “là” đứng trước. Hỏi: Vậy, thế nào là cách dẫn gián tiếp?
I-Cách dẫn trực tiếp: 1.Ví dụ: (Trích: Lặng lẽ Sapa).
2.Kết luận.
-Nhắc lại nguyên vẹn lời nĩi hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật.
-Ngăn cách phần được dẫn bằng dấu (:) hoặc kèm theo dấu (“”).
II-Cách dẫn gián tiếp: 1.Ví dụ: (Trích “Lão Hạc”).
2.Kết luận.
Nhắc lại lời nĩi hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật cĩ điều chỉnh theo kiểu thuật lại, khơng giữ nguyên vẹn, khơng dùng dấu (:).
*Cả hai đều cĩ thể thêm “rằng”, “là” để ngăn cách phần được dẫn với phần của người dẫn. *Ghi nhớ: (SGK). III-Luyện tập: 1.Bài tập 1: a)Lời dẫn trực tiếp. b)Lời dẫn trực tiếp, ý dẫn. 2.Bài tập 2: Tạo ra 2 cách dẫn
HS: Phát biểu, GV khái quát đưa ra kết luận. Hỏi: Cả hai cách dẫn cĩ điểm gì chung? GV khái quát so sánh hai cách dẫn.
Cho HS đọc.
1.Bài tập 1:HS đọc-nêu yêu cầu bài tập-xác định lời dẫn hay ý dẫn?
Hỏi: Tại sao em biết đĩ là lời dẫn trực tiếp? HS trả lời.
2.Bài tập 2:GV phân lớp thành 4 nhĩm, thảo luận, thời gian là 5 phút.
3.Bài tập 3:Cho HS suy nghĩ trả lời.
-Trong báo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu tồn quốc lần thou II của Đảng, Hồ Chí Minh đã nhắc nhở mọi người: “Chúng ta… anh hùng”.
-Trong…, Hồ Chí Minh đã nhắc nhở mọi người rằng các thế hệ phải ghi nhớ cơng lao của các vị anh hùng dân tộc, bởi họ đã hi sinh xương máu để bảo vệ tổ quốc..
3.Bài tập 3:
Vũ Nương nhân đĩ cũng đưa gởi một chiếc hoa vàng và dặn Phan nĩi hộ với chàng Trương (rằng) nếu chàng Trương cịn nhớ chút tình xưa nghĩa cũ, thì xin lập một đàn giải oan ở bến sơng, đốt cây đèn thần chiếu xuống nước, Vũ Nương sẽ trở về.
4/ Củng cố:
HS nhắc lại ghi nhớ. 5/ Hướng dẫn học ở nhà:
-Thể văn nghị luận nào hay sử dụng 2 cách dẫn trực tiếp, gián tiếp. -Chuẩn bị bài: Sự phát triển của từ vựng.
Ngày soạn:2 7/ 09 / 2006 Ngày dạy:29 / 09 / 2006
Tiết: 20
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNGI/ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I/ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT
-Hiểu được một trong những cách quan trọng để phát triển từ vựng Tiếng Việt là phát triển nghĩa từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng.
II/ CHUẨN BỊ:
Sưu tầm từ nhiều nghĩa để đưa vào văn cảnh.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:1/ Ổn định lớp: 1/ Ổn định lớp:
3/ Kiểm tra bài cũ:
-HS1: Thế nào là lời dẫn trực tiếp? Ví dụ. -HS2: Thế nào là lời dẫn gián tiếp? Ví dụ.