- Về nguồn lực con ngời:
Biểu đồ G.1: Chất lợng học lực qua 5 năm
2.3 Đối với Bộ Giáodục & Đào tạo.
- Sớm có chơng trình cụ thể hoá, định lợng hoá về nội dung giáo dục ngoài lớp cho các nhà trờng.
- Có quy chế trờng chuyên chính thức.
- Xây dựng hệ thống chính sách quy định đối với trờng chuyên.
- Cải tiến quy trình đánh giá, thi cử cho phù hợp với chơng trình và phát huy đợc tính tích cực, chủ động sáng tạo của giáo viên và học sinh./.
_______________________________
1. Ban Chấp hành TW Đảng (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
2. Ban Chấp hành TW Đảng (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ II, BCH TW khoá VIII, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
3. Ban Chấp hành TW Đảng (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX,
Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
4. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trờng Cán bộ quản lý Giáo dục, Hà Nội.
5. Nguyễn Thị Bình: Bài phát biểu của phó Chủ tịch nớc tại hội thảo: “Nghiên cứu phát triển tự học tự đào tạo– ” – ngày 06/11/1998.
6. Bộ Giáo dục & Đào tạo (200), Điều lệ trờng trung học, Nhà xuất bản Giáo dục. 7. Hoàng Chúng (1997), Phơng pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục,
Nhà xuất bản Giáo dục.
8. Phạm Khắc Chơng (1997), Comenxki ông tổ của nền s phạm cận đại, Nhà xuất bản Giáo dục.
9. Bill Clinton (1997), Lời kêu gọi hành động vì sự nghiệp Giáo dục của Mỹ, (A Call to Action for American education), Tài liệu của Viện thông tin khoa học xã hội.
10. Jac ques Delors (1997), Học tập: Một kho báu tiềm ẩn, Nhàxuất bản Giáo dục. 11.Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, Nhà xuất bản khoa học kỹ
thuật , Hà Nội.
12. Đảng Uỷ Sở GD&ĐT Sơn La (2003), Văn kiện Đại hội Đảng bộ Sở GD&ĐT Sơn La nhiệm kỳ2003 2005,– Sở GD&ĐT Sơn La.
13. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục, Nhà xuất bản Giáo dục , Hà Nội.
14. Hà Sỹ Hồ (1989), Những bài giảng về quản lý trờng học, tập 4, Nhà xuất bản Giáo dục.
15. Bùi Văn Huệ (2001)," Đào tạo bồi dỡng giáo viên đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông”, Tạp chí Giáo dục, (số 12/2001).
16. Nguyễn Sinh Huy – Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học Đại cơng, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
17. Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trờng phổ thông, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia, Hà Nội.
18. M.I.Kodacop (1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Trờng Cán bộ Quản lý Giáo dục, Hà Nội.
19. Đặng Bá Lãm (1998), Các quan điểm giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá ở nớc ta, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội .
20. Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt nam những thập niên đầu thế kỷ XXI chiến l- ợc phát triển, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội .
21. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nớc về giáodục lý luận và thực tiễn, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia.
22. Phan Ngọc Liên – Nguyên An (2003), Bách khoa toàn th Hồ Chí Minh sơ giản, Hồ Chí Minh với giáodục - Đào tạo, Tập 1, Nhà xuất bản Từ điển bách khoa.
23. Trần Thị Bích Liễu (2005), Quản lý dựa vào nhà trờng con đờng nâng cao chất l- ợng và công bằng giáo dục, Nhà xuất bản Đại học S phạm.
24. Hồ Chí Minh (1972), Bàn về công tác giáo dục, Nhà xuất bản Sự Thật, Hà Nội. 25. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1986), Giáo dục học, Nhàxuất bản Giáo dục, Hà
Nội.
26.Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm cơ bản về quản lý Giáo dục,
Trờng Cán bộ quản lý giáo dục - đào tạo Trung ơng I , Hà Nội.
27. Quốc hội (1998), Luật Giáo dục, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
28. Trần Hồng Quân (1995), Một số vấn đề đổi mới trong lĩnh vực giáo dục - Đào tạo, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội .
29. Nguyễn Đăng Tiến (2001), Nhà trờng phổ thông Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia, Hà Nội.
30. Tỉnh Uỷ tỉnh Sơn La (2001), Văn kiện Đại hội Tỉnh Đảng bộ lần thứ XI, Nhà xuất bản Sơn La.
31. Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Quá trình dạy Tự học, – Nhàxuất bản Giáo dục. 32. Mạc Văn Trang (2001), Cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề dạy thêm học
thêm ở giáo dục phổ thông, Đề tài khoa học, Viện chiến lợc và chơng trình giáo dục, Hà Nội.
33. Thái Duy Tuyên (1999), Những vấn đề cơ bản Giáo dục học hiện đại, Nhàxuất bản Giáo dục.
34. Đào Vân Vy (2000), Nghiên cứu đánh giá kết quả thực hiện chủ trơng, chính sách phát triển loại hình trờng chuyên. Đề tài khoa học, Viện chiến lợc và ch- ơng trình giáo dục, Hà Nội.
35. Phạm Viết Vợng (2003), Quản lý hành chính nhà nớc và quản lý ngành giáo dục và đào tạo, Nhà xuất bản Đại học S phạm.