- Về nguồn lực con ngời:
5 Phâncông cho GV có kinh nghiệm chuyên trách 40.0 6Phân công theo nội dung kiến thức.4.
2.8 Xây dựng và xử lý mạng lới thông tin trong quản lý nhà trờng.
Thông tin chiếm giữ vai trò quan trọng trong quản lý. Có những quan điểm còn chứng minh rằng: bản chất của quản lý là thu nhận, xử lý thông tin và ra các
quyết định. Nh vậy thông tin vừa là nội dung vừa đóng vai trò phơng pháp quản lý; việc xây dựng hệ thống thông tin trong quản lý đang trở nên ngày càng cấp thiết đối với hoạt động quản lý.
Từ nhận thức đó, chúng tôi tiến hành điều tra về nội dung này tại trờng THPT Chuyên Sơn La và thu đợc các kết quả sau:
* Mạng thông tin quản lý của hiệu trởng:
Hình 3: Mạng thông tin quản lý chính trong nhà trờng THPT Chuyên Sơn La.
Nghiên cứu sâu hơn, chúng tôi thấy các thông tin đợc truyền tải bằng con đ- ờng báo cáo trong cuộc họp bình tuần vào sau tiết 2 ngày thứ 7. Với cuộc họp đa thành phần (đại diện BGH và các đoàn thể; tổ trởng; GV chủ nhiệm; các lớp trởng và bí th chi đoàn; lớp trực tuần) và với 30 phút thì chỉ đủ để lớp trực tuần thông báo kết quả bình tuần. Chính vì vậy không thể liên tịch xây dựng kế hoạch hoạt động tổng thể của tuần sau đợc.
Hiệu trưởng Tổ trưởng CM Phó HT PhóHT PhóHT GV chủ nhiệm lơp Lớp trực tuần Giáo viên Học sinh
Việc ra các quyết định và truyền tải tới giáo viên và học sinh đợc thực hiện trong giờ chào cờ sáng thứ hai hàng tuần sau khi lớp trực tuần bình tuần xong. Các đoàn thể phải đợi nhà trờng có kế hoạch tuần mới lên đợc kế hoạch của mình. Cách tổng hợp, xử lý và truyền tải thông tin nh thế này chúng tôi thấy không đảm bảo tính chủ động cho các bộ phận trong dây chuyền quản lý. Mặt khác, qua nghiên cứu thực trạng, chúng tôi thấy phơng tiện thông tin của nhà trờng còn nghèo nàn và hiệu quả thấp (chỉ có thông tin về thi đua và một số thông tin giúp ích cho học tập là đến đợc với đông đảo học sinh). Đây là vấn đề cần tìm giải pháp để tăng cờng sự phối kết hợp trong giáo dục và tăng cờng cải tiến mạng thông tin quản lý.
3.
Đánh giá tổng quát về thực trạng quản lý của hiệu tr ởng.