- Thứ ba: Xuất phỏt từ yờu cầu xõy dựng nhà nước phỏp quyền xó hội chủ nghĩa
1.2.2. Nội dung kết hợp giỏo dục phỏp luật và giỏo dục đạo đức
Việc xỏc định nội dung kết hợp GDPL và GDĐĐ là vấn đề hết sức quan trọng. Bởi lẽ nội dung giỏo dục là gỡ, mức độ như thế nào cho từng đối tượng là vấn đề cốt lừi quyết định hiệu quả kết hợp GDPL và GDĐĐ. Núi cỏch khỏc trờn cơ sở mục đớch và đối tượng mà xỏc định nội dung giỏo dục thiết thực nhằm đạt hiệu quả cao.
Trong điều kiện hiện nay, nội dung kết hợp GDPL và GDĐĐ bao gồm những vấn đề sau:
- Những vấn đề lý luận chung về kết hợp phỏp luật và đạo đức trong quản lý xó hội. Để thực hiện nội dung này, phần lý luận chung phải giỳp cho học sinh hiểu được những vấn đề cơ bản như: thế nào là phỏp luật và đạo đức, vai trũ của chỳng trong đời sống xó hội, mối quan hệ giữa phỏp luật và đạo đức, lý do phải kết hợp phỏp luật và đạo đức trong quản lý xó hội.
- Những thụng tin về tỡnh hỡnh thực hiện phỏp luật, về thực trạng đạo đức xó hội, đặc biệt là thực trạng xuống cấp đạo đức, vi phạm phỏp luật của người chưa thành niờn. Việc thụng tin về “người thật, việc thật” sẽ cú ý nghĩa phũng ngừa, giỏo dục rất lớn. Cỏc vụ việc này khi được phõn tớch, phờ phỏn ở nhiều gúc độ về nguyờn nhõn, hậu quả sẽ là bài học thực tế và cần thiết cho học sinh. Qua đú hỡnh thành ở cỏc em khả năng đỏnh giỏ, nhận xột cũng như thỏi độ trước những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn đồng thời định hướng cho xử sự của mỡnh khi rơi vào hoàn cảnh tương tự.
- Giỏo dục ý thức tuõn thủ cỏc quy tắc ứng xử trong từng mối quan hệ mà trước hết là tuõn thủ nội quy, kỷ luật trường học vỡ đõy là lứa tuổi cũn đang ngồi trờn ghế nhà trường. Chỉ cú nghiờm chỉnh chấp hành nội quy trường học, quan hệ, ứng xử đỳng mực
với thầy cụ, bạn bố và những người xung quanh thỡ ý thức tự giỏc chấp hành phỏp luật mới hỡnh thành khi cỏc em được tiếp nhận những tỏc động giỏo dục.
- Giỏo dục về quyền và nghĩa vụ cụng dõn gắn liền với cỏc quy định của phỏp luật trong một số lĩnh vực gần gũi với đời sống hằng ngày của học sinh như: Luật giỏo dục, Luật hụn nhõn và gia đỡnh, Luật thanh niờn, Luật bỡnh đẳng giới, Luật bảo vệ mụi trường…; cỏc quy định phỏp luật về những hành vi bị ngăn cấm trong Bộ luật hỡnh sự, cỏc quy định phỏp luật về an toàn giao thụng đường bộ, về phũng chống mại dõm, ma tỳy…Ở lứa tuổi PTTH, học sinh cú sự mở rộng quan hệ xó hội và bắt đầu thực hiện một số quyền và nghĩa vụ cụng dõn nờn việc giỏo dục nội dung này thụng qua cỏc quy định phỏp luật cú liờn quan là việc làm rất cần thiết. Điều quan trọng là trong khi truyền đạt cỏc tri thức phỏp luật đú cần chỳ ý làm rừ ý nghĩa, giỏ trị đạo đức của cỏc chuẩn mực phỏp luật mà cỏc em được học trong từng quan hệ xó hội như quan hệ hụn nhõn gia đỡnh, quan hệ với những người xung quanh, với cộng đồng, với mụi trường…
Những vấn đề nờu trờn cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau tạo nờn nội dung cơ bản của cụng tỏc GDPL kết hợp với GDĐĐ. Cần lưu ý GDPL kết hợp với GDĐĐ chủ yếu được thực hiện ở trường học nờn nội dung giỏo dục phải đảm bảo dễ hiểu, gần gũi, thiết thực, liờn thụng, tớnh kế thừa của chương trỡnh từ cấp học dưới và chuẩn bị tiếp thu kiến thức ở mức độ cao hơn ở những lớp trờn.