- Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở
3.1. Định hướng công tác phát triển đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông ở thành phố Đà Lạt đến năm
phổ thông ở thành phố Đà Lạt đến năm 2020
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Tỉnh Đảng bộ Lâm Đồng lần thứ VIII (nhiệm kỳ 2006-2010) và tiếp tục được quán triệt tại Nghị quyết Đại hội lần thứ IX (nhiệm kỳ 2010-2015) với mục tiêu nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục – đào tạo và khoa học công nghệ, phát triển nguồn nhân lực; trong đó nhấn mạnh “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên cả về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức; đảm bảo đủ số lượng và chất lượng ở mỗi cấp học, ngành học. Khắc phục tình trạng tiêu cực trong dạy thêm, học thêm”. [35,55]
Đề án quy hoạch phát triển GD & ĐT tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2000- 2010 được UBND tỉnh phê duyệt tại Quyết định số 136/2000/QĐ-UB ngày 21 tháng 12 năm 2000 đã định hướng phát triển GD & ĐT như sau:
- Củng cố vững chắc và hoàn thiện mạng lưới trường học ở các ngành học, bậc học, cấp học; Củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập THCS đúng độ tuổi; Tăng cường kỷ cương, nền nếp trong giáo dục; Triển khai thực hiện nhiệm vụ đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và chương trình sách giáo khoa mới theo quy định của Bộ GD & ĐT đạt kết quả cao.
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ, đạt trình độ chuẩn, đẩy mạnh việc đào tạo giáo viên trên chuẩn; Mở rộng hệ thống dạy nghề và các cơ sở đào tạo nghề; Đưa công nghệ thông tin vào các
trường phổ thông, các trung tâm giáo dục thường xuyên; Mở rộng việc dạy ngoại ngữ, nâng cao chất lượng học ngoại ngữ.
- Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình kiên cố trường, lớp học; Đề án xây dựng trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia ở các ngành học, bậc học.
- Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục và chủ trương đa dạng hóa các loại hình học tập đáp ứng yêu cầu học tập của nhân dân, xây dựng một xã hội học tập, góp phần đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
- Tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, phấn đấu đến năm 2010 có 100% các cơ sở giáo dục ổn định về vị trí và diện tích theo chuẩn của Bộ GD & ĐT, trong đó có 15% số trường học có tiện nghi dạy và học hiện đại.
- Tập trung xây dựng và hoàn thiện các chuẩn, xây dựng các trường chất lượng cao, các trường chuẩn quốc gia. Xây dựng các trường tiên tiến cấp Tỉnh, tiên tiến cấp Thành phố.
Trong định hướng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên có một số mục tiêu cụ thể sau: Tiếp tục thực hiện Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 01/01/2005 của Thủ tướng chính phủ về việc phê duyệt dự án “Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010”. Phấn đấu 100% giáo viên đạt chuẩn, trong đó có từ 10-15% giáo viên có trình độ trên chuẩn.
Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2001-2010 chỉ rõ mục tiêu: “Thực hiện giáo dục toàn diện về đức, trí, thể, mỹ. Cung cấp học vấn phổ thông cơ bản, hệ thống và có tính hướng nghiệp, tiếp cận trình độ các nước phát triển trong khu vực. Xây dựng thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập chủ động, tích cực, sáng tạo, lòng ham học, ham hiểu biết, năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống”.
Bậc học trung học phổ thông: Thực hiện chương trình phân ban hợp lý nhằm bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông, cơ bản thống nhất theo một chuẩn, đồng thời tạo điều kiện cho sự phát huy năng lực của mỗi học sinh, giúp học sinh có những hiểu biết về kỹ thuật, chú trọng hướng nghiệp để tạo điều kiện thuận lợi cho việc phân luồng sau THPT để học sinh vào đời hoặc chọn ngành nghề tiếp sau khi tốt nghiệp. Tăng tỷ lệ học sinh trong độ tuổi vào THPT từ 28% năm 2000 lên 45% vào năm 2005 và 50% vào năm 2010.
Để đạt được các mục tiêu trên, chiến lược phát triển giáo dục năm 2000-2010 đã chỉ ra các giải pháp để phát triển giáo dục, trong đó cần tập trung thực hiện 7 nhóm giải pháp lớn, đó là:
+ Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục;
+ Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới phương pháp giáo dục; + Đổi mới quản lý giáo dục;
+ Tiếp tục hoàn chỉnh cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và phát triển mạng lưới trường lớp, các cơ sở giáo dục;
+ Tăng nguồn tài chính, cơ sở vật chất cho giáo dục; + Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục;
+ Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về giáo dục.
Trong đó đổi mới chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là giải pháp trọng tâm, đổi mới quản lý giáo dục là khâu đột phá.