3 Thảo luận, nờ uý kiến của mỡnh về một số vấn đề
3.2.1.Nõng cao nhận thức cho cỏc lực lượng nhà trường và lực lượng liờn quan về tầm quan trọng của HĐGD NGLL trong giỏo dục toàn diện HS
*í nghĩa
Trong nhà trường, việc nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, GV về vị trớ, vai trũ, tỏc dụng của HĐGD NGLL là rất quan trọng. Bởi chỉ cú nhận thức đỳng thỡ GV sẽ hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Thật vậy, người giỏo viờn vừa là người thực hiện vừa là người thiết kế chủ yếu cỏc hoạt động giỏo dục. Giỏo viờn khụng chỉ là chủ thể trực tiếp tổ chức quỏ trỡnh giỏo dục vi mụ mà cũn là chuyờn gia tuyờn truyền, tư vấn cho cỏc cấp quản lý, cỏc lực lượng xó hội, phụ huynh học sinh phối hợp giỏo dục học sinh
Phối hợp chặt chẽ giữa gia đỡnh, nhà trường và xó hội là một nguyờn tắc giỏo dục vỡ vậy HĐGD NGLL chỉ cú hiệu quả tốt tuõn thủ nguyờn tắc đú.Vỡ thế việc nõng cao nhận thức về vị trớ, vai trũ của HĐGD NGLL cho cỏc bậc phụ huynh là việc làm cần thiết. Khi đó cú nhận thức đỳng vị trớ, vai trũ, tỏc dụng của HĐGD NGLL đối với quỏ trỡnh giỏo dục toàn diện HS; thấy được sự cần thiết phải tổ chức tốt HĐGD NGLL trong trường THCS thỡ cỏc lực lượng sẽ ủng hộ, sẵn sàng đúng gúp, huy động nguồn lực và phối hợp tham gia và tổ chức HĐGD NGLL đạt kết quả tốt.
Chủ yếu nghiờn cứu cỏc quy định văn bản về HĐNGLL, thảo luận trao đổi về cỏch thức tổ chức hoạt động, định hỡnh nội dung chủ đề hoạt động và nờu những kinh nghiệm tổ chức thực hiện hoạt động GDNGLL
*Cỏch thức thực hiện Đối với đội ngũ GV
Tổ chức học tập đầy đủ, nghiờm tỳc nội dung chương trỡnh HĐGD NGLL do Bộ GD - ĐT tạo quy định cho tất cả GV, để GV hiểu trỏch nhiệm của họ trong hoạt động này.
Tổ chức cho GV được tham gia cỏc buổi bỏo cỏo tỡnh hỡnh thời sự trong và ngoài nước, tỡnh hỡnh địa phương, chớnh trị để giỳp GV nắm rừ hơn yờu cầu đổi mới của đất nước, hiểu sự nghiệp CNH - HĐH đất nước cần những con người phỏt triển toàn diện mà HĐGD NGLL gúp phần tạo nờn những con người đú.
Tổ chức Hội thảo chuyờn đề về HĐGD NGLL, về ý nghĩa, vai trũ và cỏc biện phỏp nõng cao hiệu quả hoạt động.
Tổ chức cỏc buổi sinh hoạt ngoại khoỏ về cỏc vấn đề đạo đức, phỏp luật, dõn số, mụi trường, ATGT, sức khoẻ sinh sản vị thành niờn; tham gia giao lưu, học hỏi kinh nghiệm ở những trường tiờu biểu, giỳp GV cú thờm kiến thức khỏc ngoài xó hội và kỹ năng tổ chức hoạt động.
Trờn cơ sở quỏn triệt nhận thức và kiến thức giỏo dục thụng qua HĐGD NGLL giỏo viờn tự xõy dựng kế hoạch thực hiện xem đõy như là yờu cầu lập kế hoạch, soạn giỏo ỏn một mụn học.
Đối với PHHS:
Tuyờn truyền để PHHS nắm được vai trũ to lớn của HĐGD NGLL với sự hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch của cỏc em, rốn luyện tớnh tớch cực, chủ động sỏng tạo, mở rộng kiến thức, tạo hứng thỳ cho học sinh tớch cực học tập văn húa tốt hơn. Việc tham gia cỏc HĐGD NGLL khụng ảnh hưởng gỡ đến học tập văn hoỏ mà cũn hỗ trợ đắc lực cho cỏc mụn học.
Mời PHHS tham gia cựng với con em của họ một số cỏc sõn chơi mang tớnh giỏo dục cao như hỏi đỏp kiến thức xó hội, gia đỡnh để từ đú họ cảm nhận đầy đủ hơn về vai trũ của HĐGD NGLL. Cú được sự ủng hộ, tham gia của phụ huynh thỡ hiệu quả sẽ rất cao đụi khi họ là những nhà tài trợ chớnh cho cỏc hoạt động của nhà trường như cắm trại, tham quan hay toạ đàm... Qua đú nhiều phụ huynh bỏ qua tư tưởng chỉ muốn con em mỡnh giỏi văn hoỏ, sợ tham gia hoạt động mất thời gian, coi phấn đấu cho con vào đội tuyển này đội tuyển khỏc mới là cần thiết. Thực tế cho thấy cỏc em tham gia nhiều hoạt động tập thể thỡ mạnh dạn hơn trong giao tiếp, ứng xử; núi năng mạch lạc hơn, tự tin hơn, và cú khả năng tổ chức tốt hơn. Việc học khụng chỉ là để cú vốn kiến thức khoa học, để cú hiểu biết xó hội, kỹ năng sống, học để biết, học để chung sống với mọi người, học để tự khẳng định mỡnh là những phẩm chất cấu thành mục tiờu giỏo dục của nhà trường hiện đại khụng chỉ hỡnh thành chỉ bằng học cỏc mụn học về khoa học mà phải biết học trong hoạt động với mụi trường tự nhiờn, xó hội , cộng đồng, học trong hoạt động sống xó hội.
GVCN cú thể thụng bỏo kế hoạch tổ chức HĐGD NGLL cho cha mẹ HS biết. Khi nắm được kế hoạch tổ chức hoạt động của lớp, họ sẽ chủ động hơn trong việc động viờn, tạo điều kiện giỳp con tham gia vào hoạt động của lớp. Đồng thời, PHHS sẽ cú ý kiến giỳp GV tổ chức tốt hoạt động hoặc cú thể tham gia trực tiếp vào hoạt động. Cũng cú thể họ sẽ đúng gúp cụng sức và vật chất để giỳp GV và HS thuận lợi hơn trong hoạt động. Xó hội húa giỏo dục được thực hiện bằng nhiều nội dung, nhiều hỡnh thức hoạt động trong đú HĐGD NGLL cú nhiều tỡnh huống và cú nhiều cơ hội thuận lợi bởi vậy nhà trường, giỏo viờn cần triệt để khai thỏc.
*Điều kiện thực hiện biện phỏp:
Để biện phỏp cú thể thực hiện tốt cần cú sự quan tõm, phối hợp của cỏc cấp lónh đạo, BGH, Sự ủng hộ của chớnh quyền địa phương, Sự nhiệt tỡnh
tham gia của hội Phụ huynh học sinh về mọi mặt: thời gian, cỏc điều kiện cũng như kinh phớ hoạt động