thông tin trong nhà trường
Huy động sự tài trợ, hỗ trợ về kinh phí, thiết bị, công nghệ, cƣớc phí ƣu đãi của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nƣớc, các đối tác cung cấp dịch vụ công nghệ thông tin về phần cứng, phần mềm, các dự án hỗ trợ phát triển, các dự án thí điểm về công nghệ thông tin, cha mẹ học sinh và chính quyền các địa phƣơng có học sinh học tại trƣờng... trên nguyên tắc đôi bên cùng có lợi.
Trên cơ sở hỗ trợ có hiệu quả các tổ chức, cá nhân trên địa bàn về công nghệ thông tin, trƣờng sẽ tạo đƣợc niềm tin, uy tín về khả năng và hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin. Đây cũng là biện pháp hữu hiệu để tuyên truyền về vai trò, tác dụng, sự cần thiết phải học tập, ứng dụng công nghệ thông tin trong và ngoài nhà trƣờng.
Tiểu kết chƣơng 1
Công nghệ thông tin và Internet đang là một trong những yếu tố rút ngắn khoảng cách trong giáo dục giữa các vùng miền, là phƣơng tiện để tiến tới một “xã hội học tập”. Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong giáo dục sẽ tạo ra một bƣớc chuyển cơ bản trong quá trình đổi mới nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục. Mặt khác, giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng bậc nhất thúc đẩy sự phát triển của công nghệ thông tin thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho công nghệ thông tin. Thực tế cho thấy, để phát triển ứng dụng công nghệ thông tin
đúng hƣớng trên cơ sở đầu tƣ, khai thác hiệu quả các nguồn lực của các trƣờng là một vấn đề cần phải nghiên cứu kỹ lƣỡng.
Qua việc phân tích và đánh giá tình hình phát triển ứng dụng công nghệ thông tin ở Việt Nam nói chung và nghiên cứu phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý các nhà trƣờng nói riêng để làm rõ đƣợc vai trò của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Đề tài đã xây dựng và làm rõ đƣợc một hệ thống các khái niệm về các biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý ở các trƣờng các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở. Đây là cơ sở lí luận cần thiết để giúp cho việc phân tích về thực trạng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý ở các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở của tỉnh Yên Bái trong chƣơng 2 của Luận văn.
CHƢƠNG 2