I. Chu ẩn bị
1.Hỡnh nún (9’) G
xung quanh, đường sinh, đường cao, mặt cắt song song với đắy của hỡnh nún và cú khỏi niệm hỡnh nún cụt.
2.Kĩ năng:Nắm trắc và biết sử dụng cụng thức diện tớch xung quanh, diện tớch toàn phần và thể tớch của hỡnh nún, hỡnh nún cụt.
3.Thỏi độ: HS cú ý thức học tập.
II. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn.
− Giỏo ỏn, bảng phụ.
− Thiết bị quay tam giỏc vuụng để tạo nờn hỡnh nún. Một số vật cú dạng hỡnh nún, một hỡnh nún bằng giấy.
− Một hỡnh trụ và một hỡnh nún cú đỏy bằng nhau và chiều cao bằng nhau để hỡnh thành cụng thức tớnh thể tớch hỡnh nún bằng thực nghiệm.
− Tranh vẽ hỡnh 87 sỏch giỏo khoa.
2. Học sinh.
− Sỏch giỏo khoa, học bài cũ, nghiờn cứu trước bài mới.
III.Tiến trỡnh bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ.
Trong tiết học hụm nay ta sẽ đi nghiờn cứu tiếp một số hỡnh khụng gian nữa đú là hỡnh nún, hỡnh nún cụt …
2. Nội dung bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Ghi bảng
1. Hỡnh nún. (9’)G G
H
Ta đó biết, khi quay một hỡnh chữ nhật quanh một cạnh cố định ta được một hỡnh trụ. Nếu thay hỡnh chữ nhật bằng một tam giỏc vuụng, quay tam giỏc vuụng AOC một vũng quanh cạnh gúc vuụng OA cố định, ta được một hỡnh nún.
Học sinh nghe giỏo viờn trỡnh bày và quan sỏt thực tế, hỡnh vẽ.
G Vừa quay vừa núi. Khi quay
- Cạnh OC quột nờn đỏy của hỡnh nún là một hỡnh trũn tõm O.
- Cạnh AC quột nờn mặt xung quanh của hỡnh nún, mỗi vị trớ của AC được gọi là một đường sinh.
- A là đỉnh của hỡnh nún, AO gọi là đường cao của hỡnh nún.
G Đưa hỡnh 87 (SGK – Tr114) lờn để học sinh quan sỏt.
? Cỏc em hóy quan sỏt chiếc nún và thực hiện ?1.
?1. G Một em lờn chỉ rừ cỏc yếu tố của hỡnh
nún.
Học sinh chỉ rừ cỏc yếu tố đỉnh, mặt xung quanh, đỏy.
? Cỏc em hóy quan sỏt cỏc vật hỡnh nún mang theo và chỉ ra cỏc yếu tố của hỡnh
nún.