- Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn, là hoạt động quản lý giỏo dục Chức năng quản lý
3.1.4. Cỏc biện phỏp đề xuất phải mang tớnh hệ thống
Ngoài những yờu cầu trờn, cỏc biện phỏp phối hợp giữa Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh Quảng Ninh với Sở GD&ĐT để bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn THPT cần đảm bảo giỳp cho việc nõng cao năng lực cho giỏo viờn một cỏch cơ bản, khoa học, hệ thống. Hoạt động bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn được dựa trờn những tri thức, kỹ năng về dạy học và giỏo dục mà người giỏo viờn đó cú, đó được học cơ bản. Cỏc biện phỏp phải được xỏc định dựa trờn một chu trỡnh khộp kớn bao gồm cỏc thành tố của quỏ trỡnh dạy học và giỏo dục. Mỗi thành tố thể hiện một chức năng xỏc định. Đồng thời trờn cơ sở nắm được mối quan hệ qua lại giữa cỏc thành tố biết điều chỉnh hoạt động bồi dưỡng của chớnh bản thõn mỡnh phự hợp, đỏp ứng yờu cầu thực tiễn đổi mới giỏo dục phổ thụng. Điều đú giỳp cho việc thực hiện quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ sư
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
70
phạm cho giỏo viờn một cỏch toàn diện, hệ thống, cú hiệu qủa thiết thực. Cỏc biện phỏp được đề xuất gắn với chức năng quản lý cơ bản mà Sở GD&ĐT và Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh Quảng Ninh thực hiện khi tiến hành quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn THPT của tỉnh. Nếu cỏc biện phỏp đảm bảo tớnh hệ thống thỡ nú khụng những đảm bảo cho sự phối hợp giữa Sở GD& ĐT và Ban chấp hành CĐGD tỉnh Quảng Ninh cú hiệu quả hơn, chất lượng bồi dưỡng giỏo viờn THPT tốt hơn, quyền lợi của đội ngũ giỏo viờn được đảm bảo thiết thực hơn, gúp phần quyết định chất lượng giỏo dục toàn diện của cỏc nhà trường THPT trong tỉnh.