. Thực hiện cỏc hoạt động của giỏo viờn về dạy học và giỏo dục học sinh
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận.
I. Kết luận.
Trờn cơ sở nghiờn cứu cỏc vấn đề lý luận và thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn trung học phổ thụng; nghiờn cứu về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và yờu cầu hoạt động Cụng đoàn ngành Giỏo dục trong tỡnh hỡnh hiện nay; nghiờn cứu thực trạng phối hợp giữa Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh với Sở Giỏo dục và đào tạo tỉnh Quảng Ninh để quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn THPT, tỏc giả đề tài đưa ra 7 biện phỏp giải quyết cú ý nghĩa giải quyết cỏc vấn đề đang vướng mắc về cơ chế thực hiện, đồng thời đưa ra cỏc giải phỏp cụ thể để thực hiện nhằm mục đớch chung là phối hợp quản lý nõng cao chất lượng bồi dưỡng giỏo viờn THPT.
Nõng cao năng lực cho đội ngũ giỏo viờn và CBQL là biện phỏp then chốt để nõng cao chất lượng giỏo dục. Trong cỏc trường THPT, bồi dưỡng nõng cao năng lực cho đội ngũ giỏo viờn là một biện phỏp đột phỏ để nõng cao chất lượng hoạt động dạy học, giỏo dục biến mục tiờu giỏo dục thành hiện thực. Cỏc biện phỏp quản lý, phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng nõng cao năng lực cho đội ngũ giỏo viờn cú thể coi như là một nội dung cơ bản trong hoạt động quản lý của cỏc nhà lónh đạo trong ngành Giỏo dục. Việc đề xuất cỏc biện phỏp phối hợp giữa Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh và Sở GD&ĐT quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn trong tỡnh
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
100
hỡnh hiện nay là cần thiết, nhận được sự đồng thuận của đụng đảo giỏo viờn, cỏn bộ quản lý trong cỏc trường và lónh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh.
Nếu cỏc giải phỏp đó đề xuất trong luận văn được Sở Giỏo dục và Đào tạo Quảng Ninh và Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh ỏp dụng, cũng như cú sự vận dụng cú hiệu quả của cỏc trường THPT trong tỉnh thỡ chắc chắn rằng nú sẽ đúng gúp nhiều vào việc nõng cao chất lượng giỏo dục THPT trờn địa bàn toàn tỉnh.