- Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn, là hoạt động quản lý giỏo dục Chức năng quản lý
3.2.1. Nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phối hợp với Sở Giỏo dục và Đào tạo trong quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn
Sở Giỏo dục và Đào tạo trong quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn
Hiện nay, nhận thức về vai trũ của Cụng đoàn Giỏo dục cỏc cấp trong việc phối hợp với lónh đạo cỏc trường học, cỏc cơ sở Giỏo dục trong việc quản lý cơ quan, đơn vị đó được cải thiện nhiều, nhưng cũn khụng ớt lónh đạo cơ quan và cỏn bộ cụng đoàn nhận thức chưa đầy đủ, nặng về quan niệm khụng toàn diện như: Cụng đoàn với cỏc phong trào thi đua; cụng đoàn với chăm lo đời sống; cụng đoàn với hoạt động văn húa, tinh thần; cụng đoàn với cỏc hoạt động xó hội.v.v.. Từ đú, ảnh hưởng tới nhận thức của đoàn viờn Cụng đoàn cũng phiến diện, lệch lạc.
- “Một khi nhận thức được thấm nhuần thỡ bản thõn nú trở thành một sức mạnh vật chất” [15. tr 315] . Vỡ vậy, để thực hiện tốt việc phối hợp giữa Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh với Sở GD&ĐT trong cụng tỏc quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn THPT trước hết cần phải nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phối hợp đối với cỏc đối tượng: Lónh đạo Sở GD &ĐT, lónh đạo cỏc trường học, cỏc
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
71
cơ sở giỏo dục và cơ quan quản lý giỏo dục và nõng cao nhận thức cho chớnh đội ngũ cỏn bộ cụng đoàn giỏo dục cỏc cấp, đoàn viờn Cụng đoàn về yờu cầu:
+ Đổi mới tổ chức hoạt động cụng đoàn trong ngành Giỏo dục đỏp ứng nền kinh tế thị trường định hướng XHCN, đỏp ứng yờu cầu hội nhập kinh tế quốc tế.
+ Phải hướng hoạt động cụng đoàn ngành giỏo dục phải đi sõu vào ngành nghề vỡ trong quy luật cạnh tranh, do nhu cầu phỏt triển khụng ngừng của nền kinh tế thị trường đó tỏc động, ảnh hướng sõu sắc đến cỏc hoạt động giỏo dục, đũi hỏi ngưới cỏn bộ quản lý, người giỏo viờn phải năng động, cú nhiều năng lực thớch ứng hơn trong hoạt động quản lý, dạy học và giỏo dục, cập nhật với thực tiễn phỏt triển và biến đối của nền kinh tế, biến đổi của xó hội và những thành tựu vượt bậc của khoa học kỹ thuật và phải cú tầm nhỡn rộng, dự bỏo tỡnh hỡnh phỏt triển giỏo dục trong thời gian tiếp theo mà yếu tố mang tớnh chất quyết định là yếu tố con người- đội ngũ giỏo viờn.
Trước tỡnh hỡnh đú, giữa cỏc nhà quản lý trong ngành giỏo dục và Cụng đoàn Giỏo dục cỏc cấp phải phối hợp chặt chẽ phỏt huy sức mạnh tổng hợp của cả bộ mỏy nhà nước và cả hệ thống chớnh trị mà trực tiếp trong ngành là tổ chức Cụng đoàn thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn núi chung, giỏo viờn THPT núi riờng, là điều kiện quyết định nõng cao chất lượng, hiệu quả giỏo dục để đạt mục tiờu của giỏo dục là nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài, đào tạo những con người cú kiến thức văn húa khoa học, cú kỹ năng nghề nghiệp.v.v.Đồng thời, chỉ cú đi sõu vào hoạt động ngành nghề thỡ hoạt động của tổ chức cụng đoàn giỏo dục mới đỏp ứng yờu cầu phỏt triển giỏo dục và đào tạo trong tỡnh hỡnh mới, mới trỏnh được sự quan liờu hành chớnh, mới thực hiện cú hiệu quả chức năng đại diện bảo vệ quyền lợi chớnh đỏng cho đội ngũ giỏo viờn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
72
Tuy nhiờn, cần phải hiểu rừ rằng Cụng đoàn thực hiện chức năng tham gia quản lý khụng cú nghĩa là làm thay cụng việc của chớnh quyền. Trong phạm vi chức năng của mỡnh, cụng đoàn tham gia quản lý với những nội dung sau:
+ Tham gia xõy dựng và thực hiện kế hoạch phỏt triển giỏo dục và đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn, cỏc chủ trương chớnh sỏch, cơ chế quản lý kinh tế xó hội, bàn về cỏc vấn đề thuộc dự ỏn kinh tế xó hội, phỏp luật.v.v.. cú liờn quan đến quyền, nghĩa vụ và lợi ớch của cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn, lao động.
+ Tham gia nghiờn cứu, triển khai thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch đối với cỏn bộ giỏo viờn.
+ Tham gia thành lập bộ mỏy và điều hành cỏc hoạt động của cơ quan, trường học theo quy định của phỏp luật.
+ Tham gia đỏnh giỏ hoặc đề nghị khen thưởng, kỷ luật đối với cỏc cỏn bộ của cơ quan, trường học.
+ Tham gia vào tuyển dụng, bố trớ, sử dụng lao động trong cơ quan, trường học.
+ Tham gia xõy dựng cỏc quy chế, quy định, chớnh sỏch và cỏc văn bản dưới luật.
+ Kiểm tra giỏm sỏt việc thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch của Đảng, Nhà nước; đụn đốc cơ quan quản lý thực hiện đỳng cỏc quy định của phỏp luật.
Trong việc phối hợp cụng tỏc giữa chớnh quyền và Cụng đoàn cú những vấn đề thuộc trỏch nhiệm của chuyờn mụn, cụng đoàn chỉ ở vị trớ tham mưu, đề xuất ý kiến để chớnh quyền tham khảo hoặc thỏa thuận, thống nhất ý kiến trước khi quyết định tổ chức thực hiện. Đồng thời cú những vấn đề cụng đoàn chịu trỏch nhiệm chớnh theo chức năng, nhiệm vụ quyền hạn của mỡnh
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
73
cũn chớnh quyền ở vị trớ tham gia, phối hợp tổ chức thực hiện. Những cụng việc chớnh quyền và Cụng đoàn cú quyền hạn, trỏch nhiệm ngang nhau, đũi hỏi cả hai bờn đều cựng phối hợp thực hiện như: Cựng phối hợp quản lý hoạt